2014年管理学-提高学习效率.pptVIP

1、面向全体，因人而异。 学生在发展过程中存在着个性差异，所以教师应从实际出发，区别对待，做到因人而异，随时就势，既要面向全体，又要实现发展学生个性的良好愿望。如在语言激励时，应少夸个体聪明，多夸努力进步；少夸先天优势，多夸后天努力；少夸家庭条件，多夸学习成绩，对大家来说是更为公正、公平的评价。 2、适时适度，效果最佳。 适时就是及时。某学生得了记忆单词的冠军，教师应立即赞扬，不要等到以后再表扬；某学生在考试中词汇运用部分得了满分，应马上表扬鼓励他。只有适时激励才可能产生事半功倍的激励效果。适度就是强度和频率。激励过强过多，会使学生司空见惯，无关痛痒；过小，会使学生置之惘然，隔靴瘙痒。所以，适时适度的激励，才能收到最佳效果。 * 在学习中遇到的问题和解决方法 管理学在学习中的应用 提高学习效率的方法 举例——激励策略在教学英语中的应用 1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。 2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。 3、不要整个晚上都复习同一门功课。 为自己制定一个学习计划，学习时刻表，尤其是自习的时候，学习不同的科目，不仅提高了学习效率也休息了自己的大脑。或者劳逸结合，学累时，出去运动运动，放松自己的身心，都有益于提高学习效率。 您还可以...... 听听轻音乐 《蓝色多瑙河》 《晨曲》 《印度之歌》 《船歌》 《闲聊波尔卡》 《伦敦德里小调》 《威尼斯狂欢节》 《罗马之恋》 《意大利随想曲》 《绿袖子》 环境心情也会影响我们 一个班级，或几个伙伴就如一个小组织。可以经常在一起学习习，在一起探讨，互相交流意见和看法，遇到问题是可以及时的探讨交流，使问题得到及时地解决，不会积压，做到今日事今日毕的同时也提高了学习效率。 在学习过程中，我们可以为自己设定一些短期的或长期的计划，为自己指明方向，避免不必要的时间浪费。并且要求自己达到预期的目标。 目标 目标可以为我们指明方向，并且激励我们继续向更大的目标发展 ，使我们不断地努力完善自我，提高了学习效率。 　许多自学者工学矛盾突出，如何兼顾家庭责任、职业责任与自身素质的提升呢，最佳的选择就是提高学习的有效性。以下推荐几种行之有效的学习方法： 一是重点学习法。 就是对所要学功课，从第一章开始，直到最后一章，每一章的重点予以明确，并进行深入理解、反复记忆，达到融会贯通的效果。 二是系统比较学习法。 就是依次对每章的内容分章、节、目、条、具体对应性内容知识进行整理，做到心中有全局，同类（比如特点、原则、性质、分类等）各章节之间相比较，本质区别搞清楚，以加深理解，牢固记忆。 三自问自答的验效法。 即在基本内容大体掌握，重点难点皆明确的基础上，自己出题目，或按书中已出的测试题目，转抄单列在纸上，自己做答，然后核对检验理解、记忆掌握的程度。不会的再下功夫理解记忆，提高学习的针对性。 四是相互问答法。 即同事或亲朋好友在一起学习时，在基本内容已经掌握的基础上，可以采取甲乙相互提问的方式，答的不对、不会的问题记下来，再学习。 五是顺序温习法。 学习时间充裕、学习内容已基本掌握的自学者，可以离开书本，逐章节从头到尾的温习记忆。可将内容按节、目整理，整理不下来的部分，再下大功夫去学。由于有顺序概念，大脑识别系统容易形成逻辑，加强记忆理解，可大大提高学习效果。 六是理论联系实际法。 就是结合自己的理论知识，解决或解释社会生活、经济发展、人生经历和国内外市场竞争中的现实问题，或将理论方法应用于实践，检验其效果的学习方法。如学知识产权保护法时，分析现实企业中跳槽者带走技术或管理方法，算不算盗窃商业秘密或侵犯他人知识产权；学习会计知识时，看现在企事业单位的账目与此是否相符，会计知识是否适用于企业等等。 七是案例学习法。 即用学到的知识，结合案例，减少学习的枯燥感，增加对知识的效用性认识。 八是讨论式学习法。 即多人在一起时，在对某一章节内容基本熟悉的基础上，对其中的重点、难点、疑点，应用方法进行充分讨论，集思广益，不仅可加深理解，而且开阔思路，增加实用知识，培养知识的系统能力和演讲能力。 九是研讨式学习法。 即组织自学者或自学者自发地结合起来进行讨论，例如讨论在当前市场竞争国际化的时代，还有哪些国际人士普遍关注的问题，比如影响社会经济发展的失业率走高