社区警务 全套教案.DOCVIP

《社区警务》教学教案 第一部分 教案说明 一、课程的性质与目的 《社区警务》是警察院校治安专业的一门专业课程。教学中将社区警务理论的基本环节与社区警务的实践操作法定融为一体，突出了综合性和应用性。通过对本课程的教学，使学生掌握社区警务具体工作开展的主要方法及相关的法律手续。 二、课程教学的基本要求 （一）正确认识学习社区警务各章节内容的理论意义和现实意义；明确社区警务在公安工作中的地位和作用；明确社区警务课程与其它相关课程之间的关系。 （二）通过教学，要求学生全面掌握社区警务有关的基本概念、基本理论、基本方法。 （三）通过教学，让学生全面了解社区警务各章节内容的结构与体系；社区警务工作具体开展的程序和方法 （四）在教学中，要加强理论与实际相结合，努力提高学生的理论水平和动手能力。 三、教学方法 根据课程的性质和特点，教学的方法主要有两个方面： （一）以学生所用教材的基本内容为主进行系统、全面地讲授。 （二）用合理的课时进行案例教学、多媒体教学以及学生讨论。 四、教学的其它要求 本课程主要适用于治安专业的学生；在教学中以公安部治安管理局编写的人民警察高等教育规范教材《社区警务》为教材。 教学参考书目：《社区警务论》 中国人民公安大学出版社 《社区警务实用教程》中国检察出版社社 第二部分 媒体使用和教学过程建议 一、本课程的课内学时为64学时，包括指导学生进行实际案例分析的学时，具体分配如下 章次 教学内容 总学时62 讲授 讨论 1 社区警务概述 8 　 2 社区警务的主体：警察的角色和功能 6 2 3 社区警务的和主体：社会力量以及角色 6 2 4 社区警务运作机制 6 1 5 社区治安调解 6 1 6 社区人口管理工作 8 7 社区帮教和矫正工作 6 1 8 社区信息工作 6 1 9 社区安全防范 6 1 10 社区群众工作 6 2 9 6 1 二、媒体的选择和使用 1.本课程的教学媒体包括文字教材和文字、音像案例。 2.文字材料是本课程教学与考核的基本依据，它全面、系统地讲授治安案件查处的学科体系和具体内容。 3.文字材料粉为主教材和参考资料。主教材应采取“合一式”，将课程教学内容和自学指导内容有机融合在一起。参考资料应选取有关书目，以增强学生对社区警务的理性认识，拓宽知识面。 4.音像案例主要起辅助作用，包括录像和录音，增强学生的感性认识。 三、教学环节 1.教学与辅导：本课程的教学以教师讲授教材内容为主，教师通过课堂讲授，多媒体教学等多种形式提供学习支持服务。教师提供的学习支持服务应以文字教材为主要内容和基本依据，凡与教材不符之处，以教材为准。 2.平时作业和课堂提问：学生应当按照要求完成规定的平时作业和积极回答教师的课堂提问。平时作业成绩和课堂提问结果计入课程考核的总成绩之中，占总成绩的20％ 3.课程的考核要求： ⑴本课程考核主要采用考试或考查办法进行。考核方法可灵活多样，笔试、口试、开卷、闭卷、实习、答辩、报告等，授课老师在教学方案中可根据专业的性质、考试的内容和不同的对象合理采用。 ⑵考试课程按百分制评定，考查课程按五分制（优秀、良好、中等、及格、不及格）评定。 ⑶课程的最终成绩由平时成绩、期末成绩构成，平时成绩占最终成绩的20％。 ⑷考核应贯彻理论联系实际的原则，范围应包括学期内教授的的全部内容。试题符合教学大纲的规定，反映课程的基本要求，应体现一定的层次性，能区别不同水品的学生。 ⑸课程的考核应事先拟定参考答案及评分标准。 四、教学评价标准 1、教师的评价标准 ⑴优秀：备课充分，教学设计针对性强；讲授时重点突出，难点透彻；注意知识传授的系统性、理论性、实践性；因材施教，善于引导学生的抽象思维和培养学生的独立思考能力；注重启发式教育，重视学生自学能力和实际能力的培养；教学方法灵活多样，能保持学生的学习兴趣；能促使学生熟练掌握社区警务的基本概念、理论、观点等知识。 ⑵合格：备课充分，教学设计有一定的针对性；讲授实际本能突出重点、难点；基本能保持知识传授的系统性、理论性、实践性；教学方法有一定的创新，能基本吸引学生兴趣；能促使学生掌握社区警务的基本概念、理论和观点 ⑶不合格：备课不够充分或不备课，教案陈旧；讲授时重点、难点不够清楚明晰；授课缺乏层次性、逻辑性；教学内容不够系统完整；搞单一的灌注式教育，不注重启发学生的思维和培养学生的实际工作能力。 2、学生的评价标准 ⑴优秀：能熟练掌握课程的整体结构；理解社区警务的特点；能运用预防对策、措施去解决实际问题。 ⑵良好：能掌握课程的整体结构；了解社区警务的特点；基本能掌握方法、对策、措施。 ⑶中等