“任务驱动”在职业学校计算机教学中的实践2014514885623796.docVIP

“任务驱动”在职业学校计算机教学中的实践 　　摘　要：“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法. 该方法通过确定任务,并在完成任务的过程中使学生掌握知识，目前,计算机课程中普遍采用这一教学法. 实践证明,它能够培养学生的创新精神和实践能力,也有利于发挥学生的个性特点. 　　关键词：任务驱动　举一反三　激励 　　职业中专计算机基础教育实际上是在两个层面上展开的，一是教师向学生传授知识，这个过程是有计划的，显性的，学生处于被动地位；二是学生把学到的知识转化为才能，这个过程是隐性的，学生处于主动地位，培育学生思维能力和解决实际问题的能力，将其升华为信息素养。对计算机基础教学,特别是计算机专业的教学，要遵循“以应用为中心”的原则，使学生具有随计算机技术发展自行提高应用水平的能力，从教育的功能看，这个过程是最主要的。为更好地培养学生的信息素养,发挥学生的学习主动性,为此引入“任务驱动模式教学”理念。 　　“任务驱动法”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法。所谓任务是指：以一定的社会文化为背景，以真实或接近真实的待处理事件为目标，通过运行和调用计算机应用软件的功能，来实现特定目标的过程。将任务驱动法应用于计算机基础教学之中，不仅可以调动学生学习的积极性，还可以培养学生的独立性和自学能力，挖掘学生的创造力，培养学生分析问题解决问题的能力。 　　一、设计有效的驱动“任务”