高校教育与管理工作前沿问题研究课件.pptVIP

 中山大学 郑永廷 zsuzyt@263.net 问题的提出 ★高校教育与管理工作内涵与特征是什么，与教学有何区别 ★高校教育与管理状况、发展趋势怎样 ★高校教育与管理面临哪些前沿性难题 ★如何加强和改进高校教育与管理 一、高校教育与管理的内涵与特征 １、教育与管理是思想政治教育者两项基本职能 ——教育的实质及其相关概念 ☆教育：培养新生一代准备从事社会生活整个过程和说服（用规则、要求）过程 ☆教育与教学的区别：教学是教师把知识与技能传授给学生的过程，高校思想政治教育者主要担任教育工作而不是教学 一、高校教育与管理的内涵与特征 ☆教育的特性：具有整体性、全面性、育人性、方向性，育人（取向与规范）是教育之本，因而教育来说思想政治教育者最重要的是教育理念、教育价值 海德格尔在就任弗莱堡大学校长演说强调 ：“承担校长之职，就有义务对于这座高校进行精神的领导。作为追随者的教师和学生，惟有真正并且共同扎根于德国大学的本质，才能苏醒过来，获得力量。” 一、高校教育与管理的内涵与特征 ☆教育使用的主要概念 ——意识形式：是高水平、系统、定型、经过组织的社会意识，如哲学、政治学、法律学、伦理学等意识形式 ——意识形态：系统地、自觉地、直接地反映社会经济形态和政治制度的思想体系，是社会意识诸形式中构成观念上层建筑的部分（司政课） ——意识形态的内涵：是一定阶级或社会集团的系统化了