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三年级音乐“对鸟”说课稿 　　教学内容： 　　1.欣赏歌曲《对鸟》 　　2.欣赏乐曲《空山鸟语》 　　3.音乐游戏：鸟鸣音乐会 　　教学目标： 　　一、引导学生聆听《对鸟》，感受歌曲轻松气氛，并能参与进行即兴表演歌曲描写两组村童簇拥着各自的领头人，相互对歌赛智的生动情景。 　　二、引导学生聆听二胡独奏曲《空山鸟语》，感受形象鲜明起伏跌宕，节奏疏密相间，显得生气勃勃的旋律 　　三、引导学生模拟鸟叫，用鸟类美妙的鸣啼声给音乐创作提供表现体验自己的情感，与师生进行互动交流，来引导学生参加音乐实践活动。提高音乐基础能力与即兴创作水平。学习以动作 　　教学过程： 　　一、常规练习 　　1：随乐曲(自选乐曲)自编动作进室，(要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。 　　2：复习《钟声叮叮当》分声部唱一唱——二声部合唱 　　3：器乐小练习。(结合学唱歌曲进行练习) 　　二、新课学习：聆听《对鸟》《空山鸟语》 　　(一)聆听《对鸟》 　　1.导入：复习《一只鸟仔》 　　这是一首关于鸟的台湾民歌，下面一起听一听我们浙江民歌《对鸟》又是怎样表现鸟的 　　2.初听《对鸟》(设问：歌曲讲述了什么内容?听后学生自由回答) 　　解题：“对歌”是我国民歌中重要的形式之一。如“对花”、“对鸟” 　　3.复听《对鸟》(设问：问与答在曲调上有何不同之处?)学生讨论不同之处 　　4.再次复听《对鸟》，(可用动作参与感受甲、乙双方对鸟的乐趣，增加爱鸟的情趣。) 　　(二)聆听《空山鸟语》 　　1.初听全曲 　　(设问：A：这首曲子的曲名为《空山鸟语》，你能从音乐声中感受“空山”与“鸟语”吗? 　　B：这首曲子是由什么乐器演奏的? 　　听后学生自由回答，师生讨论：(可以放音乐录音)。释：引子主要表现空山、空谷回声，鸟语(鸟的叫声)穿插与整首乐曲中) 　　2.听全曲 　　(设问：曲中除了“空山”、“鸟语”外，还有什么?是否有“人”在其中。要求学生仔细听，仔细“品味”二胡的音色。听后学生说说) 　　(设问：你喜欢选择哪一幅图来表达乐曲的内容?在括号内打勾) 　　3.介绍刘天华生平，(民族器乐作曲家，二胡、琵琶演奏家，音乐教育家。) 　　4.出示实物“二胡”让学生观察，并且摸一摸，拉一拉，亲身感受的音色 　　5.再听《空山鸟语》 　　(三)综合活动鸟鸣音乐会 　　讲清音乐会规则即按照回旋曲式进行，让学生自己主持、编排所有的鸟“齐唱”——鸟的独唱——齐唱——独唱——齐唱……可以请个小组推荐一、二个鸟的独唱 　　进行评价，对于搜集的鸟叫声好的同学给予表扬。