2014年英语说课课件模板.pptVIP

Ⅳ Blackboard Design what animals do you like? monkey, dog, I like . duck, panda, cat, rabbit Ⅴ Self-assessment ◆ Learn new words and new sentences ◆Develop the abilities of speaking and writing ◆Foster the abilities of cooperation and action ◆Strong the interests of learning English 教学反思 整堂课我贯穿新课程理念，以学生为主体，让学生正确认识自我，让他们有机会表现自我，体会到“跳一跳就能摘到桃子”的成就感。因此，在英语教学中，教师应积极创造条件和环境，使学生尽可能多开口，如我这节课让学生扮演“小老师”，领读单词、参加游戏，学生在乐趣和活动中积极表现自我，体验到了成功的愉悦，增强了学习英语的自信。我的这节课还要感谢我的学生，从他们表情那里我得到了自信，没有什么东西比自信更能激起进一步追求成功的努力。在以后的教学中我还将广汲雨露，追求教学真谛。 课堂 个人 小组 操练 巩固 课堂评价表 Welcome 姓名：汪婷 班级：09级英教3班 第八小组 Unit 6 we love animals Unit 6 what animals do you like? content ◆ Teaching Material ◆ Teaching Aims ◆ Teaching Methodology ◆ Teaching Procedure ◆ Blackboard Design ◆ Self-assessment 说教材和目标 1、人教版小学英语三年级上册第6单元what animals do you like? 本教材特点与生活实际相结合，以学生交际功能为主要线路，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。在此之前，学生已经学过水果单词，并能做相应的动作指令。在下一节课就学习身体部位，为下一节课提供了更多材料。 英语课程标准明确指出，根据小学生的生理和心理特点以及发展需要.小学阶段英语课程的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心,培养他们一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。 Teaching Aims 知识与技能：学习认读单词monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit；学习歌谣Act like a animal。 ?过程与方法：通过课件、图片表格、动物头饰和游戏达到对单词的认读掌握。通过lets do部分使学生在学会单词的基础上完善语言结构。? 情感态度价值观：在学习小动物名称的同时，教育孩子们要珍爱小动物，因为动物是人类最好的朋友。? ★ Difficult points cat, rabbit 的语音 ★Main focus what animals do you like? I like … 课前准备：课本、活动手册、录音机、录音机带、颜色图片、颜色单词卡片、挂图、图片 学情分析 ? 三年级的小朋友初学英语，英语功底也很薄弱，我根据学生情况，以学生为主体，以激活他们对英语的兴趣为着入点。这一课围绕几只小动物展开对单词的认知，因为学生的年龄特点对动物也都很偏爱，所以在本课中我运用多样化教学手段使学生轻松掌握重难点。 教学思想 针对三年级学生的年龄特点及本课书的教学内容，我将课堂教学模式确定为“任务型与活动型相结合”的整体教学模式，在活动设计时本着体验学习、合作学习、思维学习的教学理念，将语言学习和多种能力的培养渗透到课堂活动和教学任务中，努力为孩子们提供一个不断感知、不断探索、不断提高的成长空间。因此在教学过程中我努力做到在帮助学生巩固旧知识的同时，力求创设良好的英语环境，以灵活新颖的教学形式，调动学生的积极性，使学生主动参与英语知识的学习、操练与交际活动，注重培养学生语言交际能力和思维发展能力。 Teaching Methodology ※ Joyful Method 在鼓励性语言评价中树立学生的自信心，让学生有兴趣说英语，做游戏及积极参与合作。 ※ Met