【成才之路】2014-2015学年高中历史 第1课精耕细作农业生产模式的形成课件 岳麓版必修2高考一搏.ppt

“民以食为天”“五谷丰登、六畜兴旺”“锄禾日当午，汗滴禾下土”“你耕田来我织布，我挑水来你浇园。寒窑虽破能避风雨，夫妻恩爱苦也甜”。“皇皇天朝，万千气象。江山坐在百姓心上……一座座粮仓与天下人共享；一代代兴亡，与天下人担当。” 古代中国以农立国，这些人们耳熟能详、妇孺皆知的古语、诗词、戏曲和主题歌道出了中国古代农业经济的一些特点。你能总结出我国古代农业经济的基本特点吗？ 回答以上问题和学好本课，你需要完成以下探究目标： 1．指出中国古代生产工具的沿革(春秋战国、曹魏、唐代)和水利设施完善的情况(春秋战国、西汉)。 2．简析中国古代农业经济的基本特点。 3．概括中国古代农业耕作方式的演变。 4．分析中国古代小农经济产生的条件、特点并评价。 贯穿于本课的线索是：随着农业的生产工具不断改进和生产技术、水利事业的发展，以精耕细作为特征的农业生产体系在中国逐渐形成并日趋完善。 一、农业的起源 1．历程：原始农业是从_____经济向____发展而来的。 2．出现：大约_______年前，我国农耕经济最早在黄河流域和______流域形成规模。 3．特征 (1)作物结构：北方以旱地的______生产为主，南方以水田_____生产为代表。 (2)产业结构：以_______业为主、 ___________业为辅。 (3)农业发达：我国是世界上最早培植_____和______的国家之一。 二、从耒耜到曲辕犁——生产工具的演变 1．原始社会人们主要使用石斧、石铲、木耒、骨耜、石镰等工具。 2．进入文明时代，______、 ______仍是人们进行农业生产的重要工具。 3．春秋战国时期， ____农具和_____技术出现并推广。 4．唐代长江下游一带出现________，标志着中国传统步犁的基本定型。 5．古代重要的灌溉工具有曹魏时的______和唐朝的_______。 三、水利设施的逐渐完善 1．原因 (1)______________发展的需要。 (2)社会生产力尤其是铁制工具的发展和推动。 2．概况 (1)上古时代，出现了____________的传说。 (2)春秋战国时期，建成了位于淮河流域的________、成都平原的__________、关中地区的__________。 (3)西汉时期，关中地区兴建了________、白渠等；西域地区出现_________。 (4)从_____代起，政府经常组织大规模的治河工程。 四、从千耦其耘到个体农耕——耕作方式的演变 1．原始农业的耕作方式之一是____________。 2．商周时期：采用大规模__________方式(即《诗经》中所说的“千耦其耘”)进行农业生产。 3．自耕农经济(个体小农经济)产生 (1)产生时间：_________时期。 (2)条件 ①___________和耕作技术的进步。 ②__________的出现。 (3)基本特征 ①以_________为单位经营。 ②________与____________相结合，自给自足。 ③脆弱性：自然灾害和统治者过度的剥削压迫容易导致自耕农破产。 (4)评价 ①积极方面：生产生活比较稳定，有利于提高小农的生产积极性。 ②消极方面：很难扩大再生产，阻碍了社会分工和交换经济的发展，近代成为阻碍社会发展的因素。 点拨　(1)小农经济是我国封建社会农业生产的基本模式而不是唯一模式。自然经济的最本质属性是物质生产的自给自足，和商品经济相对立；小农经济的最本质属性是家庭经营，经营规模狭小；自耕农经济和租佃制经济都是小农经济的主要表现形式。 (2)自然经济的基本特征“自给自足”中的“足”并非富足，而是指满足自家生活的需要和交纳赋税，很少进行商品交换；自给自足不等于与市场没有联系，如农民生产所需的铁农具和生活需要的食盐等需要从市场购买。 一、中国古代农业的特点及其启示 中国是世界农业发源地之一，在长期的生产实践中，先民创造了辉煌的农业文明。某博物馆拟举办“中国古代农业文明”主题展览，邀请中学生参与展览的筹备。 展览一　灿烂辉煌的农业成就 (1)请你就作物培植、农具改进各列举两项具有代表性的成就充实展览内容。 展览二　男耕女织的经营方式 (2)图一、图二反映的历史现象与图三有何内在联系？ 展览三　历史悠久的中国农业，形成了独特而优良的生产模式。它特别重视在单位面积土地上进行最大限度地投入。讲究轮作、复种、间作套种、加强管理；非常注意水利的兴修和技术的改进，以期提高单位面积的产量。古代西欧农业经营粗放，粮食收获量与播种量之比一般为3～5倍，而从《齐民要术》看，我国6世纪粟的收获量为播种量的24～200倍，麦类则为44～200倍。 ——摘自《中国农业百科全书》“农业历史卷” (3)据以上材料，请你为展览三拟定一个恰当的标题。 结束语　珍贵无比的经验教训 (