【金版学案】2014-2015学年高中历史第1课雅典城邦的兴起课件新人教版选修1.pptVIP

* 第一单元　梭伦改革 第1课　雅典城邦的兴起 课程标准点击 知识记忆理解 重点难点探究 高效学习锦囊 典型例题分析 栏目链接 了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。 课程标准点击 知识记忆理解 重点难点探究 高效学习锦囊 典型例题分析 栏目链接 课程标准点击 知识记忆理解 重点难点探究 高效学习锦囊 典型例题分析 栏目链接 考点一　雅典城邦国家的形成 1．地理环境：雅典位于希腊__________，有着小块的平原，附近又有天然良港__________。 2．雅典城邦国家的形成。 (1)时间：大约在公元前9－前______世纪。 (2)标志：以雅典为中心的__________和行政机构的设立。 (3)氏族成员：由______和______两部分组成，平民包括农民和________。 阿提卡半岛 比雷埃夫斯 8 中央议事会 贵族 平民 手工业者 课程标准点击 知识记忆理解 重点难点探究 高效学习锦囊 典型例题分析 栏目链接 考点二　公元前8－前6世纪雅典社会的矛盾与危机 1．平民与贵族的矛盾。 (1)原因。 ①贵族在政治上实行专权：贵族占据了________等重要职位，把持________，最高权力机关________形同虚设。 ②贵族在经济上盘剥平民，许多平民沦为“______”或________。 首席执政官 长老会议 公民大会　 六一汉 债务奴隶 课程标准点击 知识记忆理解 重点难点探究 高效学习锦囊 典型例题分析 栏目链接 (2)表现。 ①公元前632年，雅典发生主要由______参加的武装暴动。 ②下层平民“山地派”主张进行彻底的社会变革，实行激进的________。 平民 民主政治 课程标准点击 知识记忆理解 重点难点探究 高效学习锦囊 典型例题分析 栏目链接 2．工商业奴隶主与专制贵族之间的矛盾。 (1)背景。 ①工商业的发展。 ②________________阶层形成(因住在沿海地区被称为“______”)。 (2)表现：工商业奴隶主展开了要求打破“______”的政治专权、分享权利的斗争。 工商业奴隶主 海岸派 平原派 课程标准点击 知识记忆理解 重点难点探究 高效学习锦囊 典型例题分析 栏目链接 3．外来威胁的加剧。 ________城邦占领了雅典的出海门户萨拉米斯岛，沉重打击了雅典的海上贸易。 梅加腊 课程标准点击 知识记忆理解 重点难点探究 高效学习锦囊 典型例题分析 栏目链接 考点三　梭伦登上雅典政治舞台 1．契机：梭伦指挥雅典军队夺回了__________，从此走上政治舞台。 2．当选首席执政官：公元前________年，梭伦当选为首席执政官，并被授予“仲裁人”和“________”的权力，全权负责修订法律，进行改革。 萨拉米斯岛 594 立法者 课程标准点击 知识记忆理解 重点难点探究 高效学习锦囊 典型例题分析 栏目链接 课程标准点击 知识记忆理解 重点难点探究 高效学习锦囊 典型例题分析 栏目链接 1．雅典工商业奴隶主的形成及其在早期雅典社会中的作用 (1)形成： ①公元前7世纪，希腊工商业持续发展，雅典的社会经济取得较大进步，商业贸易日趋繁荣。 ②随着工商业的发展，沿海地区的一些平民通过经营工商业发财致富，他们在经营活动中经常使用奴隶劳动，形成工商业奴隶主阶层。 课程标准点击 知识记忆理解 重点难点探究 高效学习锦囊 典型例题分析 栏目链接 (2)作用： ①促进了雅典奴隶制经济的发展。雅典工商业奴隶主在地中海、黑海沿岸经商，不仅出口雅典农产品和手工业品，还经营其他地方的产品，赚取了丰厚的利润，促进了雅典奴隶制经济的发展。 ②成为梭伦改革的主要社会基础。随着经济实力的日益壮大，工商业奴隶主对旧贵族的政治专权越来越不满，展开了分享政治权利的斗争。他们一方面要求打破贵族的专权，分享政治权利；另一方面也不赞成平民的激进要求，主张进行温和的社会改革。 课程标准点击 知识记忆理解 重点难点探究 高效学习锦囊 典型例题分析 栏目链接 2．关于雅典改革的必然性 (1)改革是雅典社会矛盾发展的必然产物。一方面，由于贵族占据了首席执政官等重要职位，还把持