【金版学案】2014-2015学年高中历史专题过关检测卷(二)人民版选修1.docVIP

专题过关检测卷() (测试范围：专题三、四) (测试时间：60分钟　评价分值：100分) 一、选择题(本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。) 1．北魏孝文帝尊儒崇经，兴办学校，讲授儒家经典，其主要是因为(　　) A．儒家文化是中国的汉文化 B．当时的人们喜欢儒家文化 C．受冯太后的影响 D．适应巩固统治的需要 解析：改革的主要目的应从推行者的阶级属性方面思考，作为最高统治者，巩固统治则是最根本的目的，故选D项。 答案：D 2．“(6世纪初)……黄河中游的许多荒地，重新得到开垦，粮食产量比过去增多。……全国人口比西晋太康年间南北方合计，还要多出一倍……有水田之处，都要通渠灌溉，促进了水田的发展。”出现以上情况，主要得益于(　　) ①均田制的推行　②俸禄制的实行　③孝文帝重视农业水利工程的修建　④北魏时期犁和牛耕的广泛使用 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 解析：本题考查分析理解能力。材料反映出6世纪初北方经济的恢复与发展，结合材料及相关知识可知，所列选项全部符合题意。 答案：A 3．史学界对北魏孝文帝改革看法不一。有人认为北魏孝文帝是盖世英雄，也有人认为他是千古罪人。你认为出现这种分歧主要是针对北魏孝文帝改革中的什么措施？(　　) A．均田制 B．三长制 C．新租调制 D．汉化政策 解析：本题主要考查学生对北魏孝文帝改革中民族融合趋势的全面认识与评价。北魏孝文帝实行汉化政策之后，随着服饰等生活习惯的改变，历史上金戈铁马、气吞万里如虎的鲜卑民族似乎消失在历史的烟雾中，因此，有人说孝文帝是历史罪人。但孝文帝的改革顺应了民族融合的大趋势，推动以鲜卑族为中心的北方少数民族的汉化进程，为中华民族注入了新鲜血液，鲜卑族及鲜卑文明在一个民族大家庭里也得到了永生。中华民族千百年来的凝聚力就是来自历史上无数次的民族融合，从这个角度看孝文帝是盖世英雄。 答案：D 4．孝文帝以“南伐”为名，设巧计迁都，孝文帝迁都最大的阻力来自(　　) A．鲜卑贵族 B．鲜卑平民 C．汉族地主 D．中原农民 解析：本题旨在考查学生分析理解能力。孝文帝迁都的阻力主要来自鲜卑贵族。 答案：A 5．移风易俗是孝文帝改革的重要措施，下列表述不正确的是(　　) A．其目的在于促进鲜卑族积极接受汉族文化 B．其内容涉及服装、语言、婚姻等众多方面 C．其结果有利于鲜卑贵族巩固对中原的统治 D．其影响是鲜卑族因丧失自身特色走向衰落 解析：孝文帝的改革促进了鲜卑族的进步和发展，而不是衰落。 答案：D 6．下列关于北魏均田制和租调制的表述，不正确的一项是(　　) A．有利于增加政府的财政收入 B．有利于稳定小农经济，减少人口流动 C．有利于遏制土地兼并之风 D．推动了北魏社会政权封建化的进程 答案：C 7．“以森林民族的原生文化，直接与高度发展的中原文化相结合，实现了民族的飞跃。”这是对下列哪次改革的描述？(　　) A．梭伦改革 B．商鞅变法 C．管仲改革 D．孝文帝改革 解析：孝文帝的汉化改革，促使北魏政治上的封建化和经济上的农耕化。 答案：D 8．下列现象反映北魏孝文帝改革中生活习俗改革内容的是(　　) ①汉族女子“褰裙逐马如卷蓬，左射右射必叠双”　②中原地区流行吃烧烤　③“胡人有妇解汉音，汉女也解调胡琴”　④中原地区大量农田得以开发 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ 解析：本题主要考查学生的分析理解能力。题干中关键信息是“生活习俗”。①②体现了汉族受少数民族生活习俗的影响；③体现了胡汉生活习俗间的相互影响。④属于生产领域，反映了当时北方农业的恢复与发展，与题干不符，故选B项。 答案：B 9．南朝谢灵运曾说：“北境自染逆虏，穷苦倍罹，征调赋敛，靡有止已。所求不获，则致诛殒，身祸家破，阖门比屋。”反映的主要问题是(　　) A．汉族对鲜卑族的沉重剥削，导致民族矛盾激化 B．鲜卑族对汉族的压迫，导致民族矛盾激化 C．导致了阶级矛盾的激化 D．迫使北魏统治者实行宗主督护制来缓和矛盾 解析：本题考查北朝的社会现状。 答案：B 10．云冈石窟和龙门石窟是中国三大石窟中的两个，云冈石窟主要洞窟开凿于5世纪后半期。龙门石窟主要洞窟开凿于北魏孝文帝迁都洛阳后至唐代。观察下图两大石窟佛像造型，变化的原因主要是(　　) A．佛教的传入 B．疆域的扩大 C．民族的融合 D．全国的统一 答案：C 11．导致北宋中期财政危机的根源是(　　) A．辽夏经常攻宋 B．宋初加强中央集权的措施 C．土地兼并严重 D．北宋政府的财政入不敷出 解析：北宋中期的财政危机即“积贫”的局面，根源于北宋加强中央集权，造成官僚机构庞大，军费、官僚开支浩大。 答案：B