2015届高考数学（文）一轮复习精品课件：第7章 第2讲 解三角形应用举例.pptVIP

【互动探究】 2．为测量某塔 AB 的高度，在一幢与塔 AB 相距 20 m 的楼 顶 D 处测得塔顶 A 的仰角为 30°，测得塔基 B 的俯角为 45°， 那么塔 AB 的高度是( ) D18 答案：A 考点3 测量角度问题 例 3 ：如图 7-2-6 ，渔船甲位于岛屿 A 的南偏西 60°方向的 B 处，且与岛屿 A 相距 12 海里，渔船乙以 10 海里/时的速度从岛屿 A 出发沿正北方向航行．若渔船甲同时从 B 处出发沿北偏东α的方向追赶渔船乙，刚好 图 7-2-6 用 2 小时追上． (1)求渔船甲的速度； (2)求 sinα的值． ＝14(海里/时)． 解：(1)依题意，得∠BAC＝120°，AB＝12，AC＝10×2＝ 20，∠BCA＝α. 在△ABC 中，由余弦定理，得 BC2＝AB2＋AC2－2AB×AC×cos∠BAC ＝122＋202－2×12×20×cos120°＝784. 解得 BC＝28.故渔船甲的速度为 BC 2 答：渔船甲的速度为 14 海里/时． (2)在△ABC 中，AB＝12，∠BAC＝120°，BC＝28，∠BCA ＝α， 【方法与技巧】关于角度的问题同样需要在三角形中进行， 同时要理解实际问题中常用角的概念：仰角和俯角、方向角、 方位角、坡度等. 【互动探究】 3．两座灯塔 A 和 B 与海岸观察站 C 的距离相等，灯塔 A 在观察站北偏东 40°，灯塔 B 在观察站南偏东 60°，则灯塔 A 在灯塔 B 的( ) B A．北偏东 10° C．南偏东 10° B．北偏西 10° D．南偏西 10° 难点突破 ⊙三角函数、向量在解三角形中的应用 第2讲 解三角形应用举例 考纲要求 考情风向标 1.掌握正弦定理、余弦定理， 并能解决一些简单的三角 形度量问题． 2．能够运用正弦定理、余 弦定理等知识和方法解决 一些与测量和几何计算有 关的实际问题. 从近两年的高考试题来看，正弦定理、余 弦定理及其在现实生活中的应用是高考的热 点．主要考查利用正弦定理、余弦定理解决一 些简单的三角形度量问题以及与测量、几何计 算有关的实际问题． 预计 2015 年高考仍将以正弦定理、余弦定理及两个定理的综合应用为主要考点，解决与测量、几何计算有关的实际问题，常与同角三角函数的关系式、诱导公式、和差角公式等交汇命题. 已知条件 应用定理 一般解法 一边和两角 (如 a，B，C) 正弦定理 由 A＋B＋C＝180°，求角 A；由正弦 定理求 b 与 c. 在有解时只有一解 1．解三角形的常见类型及解法 在三角形的 6 个元素中要已知三个(除三个角外)才能求解， 常见类型及其解法如下表所示： 已知条件 应用定理 一般解法 两边和夹角 (如 a，b，C) 余弦定理 正弦定理 由余弦定理求第三边 c；由正弦定理 求小边所对的角；再由 A＋B＋C＝ 180°求另一角． 在有解时只有一解 三边 (a，b，c) 余弦定理 由余弦定理求角 A，B；再由 A＋B＋ C＝180°求角 C. 在有解时只有一解 两边和其中一 边的对角 (如 a，b，A) 正弦定理 余弦定理 由正弦定理求角 B；再由 A＋B＋C＝ 180°，求角 C；再利用正弦定理或余 弦定理求 c. 可有两解，一解或无解 (续表) 2.用正弦定理和余弦定理解三角形的常见题型 测量距离问题、高度问题、角度问题、计算面积问题、航 海问题、物理问题等． 3．实际问题中的常用角 (1)仰角和俯角： 与目标线在同一铅垂平面内的水平视线和目标视线的夹 角，目标视线在水平视线上方叫仰角，目标视线在水平视线下 方叫俯角[如图 7-2-1(1)]． 图 7-2-1 (2)方向角： 相对于某正方向的水平角，如南偏东 30°，北偏西 45°等． (3)方位角： 指从正北方向顺时针转到目标方向线的水平角，如 B 点的 方位角为α[如图 7-2-1(2)]． (4)坡度： 坡面与水平面所成的二面角的度数． 1．在某次测量中，在 A 处测得同一方向的点 B 的仰角为 60°，点 C 的俯角为 70°，则∠BAC＝( ) A．10° B．50° C．120° D．130° D 2．如图 7-2-2，某河段的两岸可视为平行，在河段的一岸 边选取两点 A，B，观察对岸的点C，测得∠CAB＝75°，∠CBA ) A ＝45°，且 AB＝200 米．则 A，C 两点的距离为( 图 7-2-2 3．江岸边有一炮台高 30 m，江中有两条船，由炮台顶部 测得俯角分别为45°和30°，且两条船