2015届高考数学（文）一轮复习精品课件：第13章 第2讲 空间几何体的表面积和体积.pptVIP

【方法与技巧】求几何体的体积时，若所给的几何体是规 则的柱体、锥体、台体或球体，可直接利用公式求解； 若所给 出几何体的三视图，求该几何体的体积时，先要根据三视图画 出直观图，再确定该几何体的结构特征，最后利用有关公式进 行计算. 【互动探究】 2．(2012 年广东)某几何体的三视图如图 13-2-6，它的体积 为( ) 图 13-2-6 A．12π B．45π C．57π D．81π 答案：C 考点 3 立体几何中的折叠与展开 例 3：(2012 年福建)如图 13-2-7，在长方体 ABCD－A1B1C1D1 中，AB＝AD＝1，AA1＝2，M 为棱 DD1 上的一点． (1)求三棱锥 A－MCC1 的体积； (2)当 A1M＋MC 取得最小值时，求证：B1M⊥平面 MAC. 图 13-2-7 (1)解：由长方体ABCD－A1B1C1D1，知：AD⊥平面CDD1C1， 点 A 到平面 CDD1C1 的距离为 AD＝1， (2)证明：将侧面 CDD1C1 绕 DD1 逆时针转 90°展开，与侧 面 ADD1A1 共面．当 A1，M，C 共线时，A1M＋MC 取得最小值． 由 AD＝CD＝1，AA1＝2，得 M 为 DD1 的中点． 【方法与技巧】探究几何体表面上的最短距离，常把几何 体的侧面展开，把空间图形中的问题转化成平面图形中的问题 来解决，其实质就是将曲(折)线拉直. ∵B1C1⊥平面CDD1C1，∴B1C1⊥CM. 又B1C1∩MC1＝C1，∴CM⊥平面B1C1M，∴CM⊥B1M. 同理可证，B1M⊥AM. 又AM∩CM＝M，∴B1M⊥平面MAC. 【互动探究】 3．圆柱的轴截面是边长为 5 cm 的正方形 ABCD，求圆柱 的侧面上从 A 到 C 的最短距离． 解：如图 D29，由圆柱的轴截面是边长为 5 cm 的正方形， 知：圆柱高CD 为5 cm，底面半径为2.5 cm，底面周长为5π cm， 则 AD 为 2.5π cm，圆柱侧面上从 A 到 C 的最短距离即是矩形 图 D29 难点突破 ⊙利用函数的方法解决立体几何问题 高 CD＝3，点 E 是线段 BD 上异于 B，D 的动点，点 F 在 BC 边上，且 EF⊥AB，现沿 EF 将△BEF 折起到△PEF 的位置，使 PE⊥AE，记 BE＝x，V(x)表示四棱锥 P－ACFE 的体积． (1)求 V(x)的表达式； (2)当 x 为何值时，V(x)取得最大值？ (3)当 V(x)取得最大值时，求异面直线 AC 与 PF 所成角的余 弦值． 图 13-2-8 【方法与技巧】有关立体几何与函数的综合问题，一般是 以立体几何为主体，求出有关的线段的长度、有关角度的三角 函数、有关平面图形或旋转体的面积、几何体的体积，以建立 函数关系式，再利用导数(基本不等式)求出最值.建立函数一定 要准确，求函数最值的各种方法都要了解. 【互动探究】 ＝BC＝2，P 为 AB 上一动点，PD∥BC 交 AC 于 点 D，现将 △ PDA 沿着 PD 翻折至△PDA′，使平面 PDA′⊥平面 PBCD. (1)当棱锥 A′－PBCD 的体积最大时，求 PA 的长； (2)若点 P 为 AB 的中点，E 为 A′C 的中点，求证：A′B ⊥DE. 图 13-2-9 x f′(x) ＋ 0 － f(x) 单调递增 极大值 单调递减 x，f′(x)，f(x)的变化情况如下表： 第 2 讲 空间几何体的表面积和体积 考纲要求 考情风向标 了解球、棱柱、棱锥、 台的表面积和体积的 计算公式(不要求记忆 公式). 从近几年的高考试题来看，本部分 内容是高考的必考内容，考查形式可以 直接求几何体的面积和体积，也可以根 据几何体的体积、面积求某些元素的 量，与三视图相结合求几何体的面积、 体积是课改以来高考的热点，在备考时 应予以重视. 面 积 体 积 圆柱 S侧＝______ V＝Sh＝πr2h 圆锥 S侧＝______ 圆台 S侧＝π(r1＋r2)l 直棱柱 S侧＝Ch V＝Sh 1．柱、锥、台和球的侧面积和体积 2πrh πrl 面 积 体 积 正棱锥 正棱台 球 S球面＝______ （续表） 4πR2 2.几何体的表面积 (1)棱柱、棱锥、棱台的表面积就是______________． (2)圆柱、圆锥、圆台的侧面展开图分别是矩形、扇形、扇 环形；它们的表面积等于______________________． 各面面积之和 侧面积与底面面积之和 3．等积法的应用 (1