乙烯的性质说课稿.docVIP

信息化教学设计（乙烯的化学性质） 课题 名称 乙烯的化学性质 教学 内容 分析 1.上节课学习了甲烷和烷烃的性质，学生能初步从组成和结构的角度认识甲烷的性质，但需要对“结构与性质”的关系进一步深化认识； 2.乙烯的加成反应是重点，应该从生活实际出发，让学生认识到乙烯加成反应的广泛应用，再学习它的性质，强化理论与实际的联系，使学生能够学以致用； 3.本节内容强调从生活实际出发，提高学生的教学参与度，给学生适当的动手实验、表达和交流的机会； 4.注意不要随意扩充内容和难度，人为增加学生的学习障碍，强调知识与应用的融合，以具体典型物质的主要性质为主。 教学 对象 分析 上节课学习了甲烷和烷烃的性质，学生能初步从组成和结构的角度认识甲烷的性质，但需要对“结构与性质”的关系进一步深化认识； 学生在高中阶段第一次接触有机化学，对有机化学有着一定的兴趣，在教学中，我们应该引导学生这种兴趣，培养他们学习有机化学的兴趣，而不应增大学习难度； 学生对有机化学的学习规律还不是很了解，教师在教学中，应该渗透“结构决定性质”这种思想，使学生初步掌握学习有机化学的方法。 教学 目标 知识与技能 1.初步掌握加成反应的概念； 2.以乙烯为例，认识有机化合物中“结构——性质——用途”的关系。 过程与方法 1.在观察、思考乙烯的性质实验的过程中，学习运用对比归纳的方法，并能初步掌握这种方法； 2.通过对加