2015高中语文（中国古代诗歌散文欣赏）课件：第1单元 自主赏析4 书愤.pptVIP

(2014年高考全国卷〈大纲〉) 13．补写出下列句子中的空缺部分。(两题任选一题作答；如果两题都答，则按第一小题计分)(5分) (1)《荀子·劝学》以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：“__________________，__________________，__________________。” 陆游《游山西村》中的名句“__________________，__________________”，既是描写实景实感，也可形容由困窘步入佳境的一种境界。 (2)韩愈在《师说》中说：从师与年纪无关，比自己年纪大的人，闻道在自己之先，要以之为师；而“__________________，__________________，__________________”。 《过零丁洋》一诗中，表现文天祥民族气节以及舍生取义生死观的千古名句是：“__________________？__________________。” 【解析】　本题考查默写常见的名句名篇。(1)“螯”“鳝”“躁”字易错。(2)注意虚词“乎”“亦”“从而”等易漏。 【答案】　(1)蟹六跪而二螯　非蛇鳝之穴无可寄托者　用心躁也　山重水复疑无路　柳暗花明又一村 (2)生乎吾后　其闻道也亦先乎吾　吾从而师之　人生自古谁无死　留取丹心照汗青 【命题立意】　本题考查默写常见的名句名篇的能力，能力层级为A级。平时背诵名句名篇时要注意领悟含义，结合具体语境记忆，同时还要注意生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意虚词的位置、语句顺序等。 1．了解七律的特点及用典的含义。 2．背诵全文，提高研讨鉴赏能力。 3．理解诗人的爱国主义情感。 3．走近作者 陆游(1125－1210)，南宋最伟大的诗人、文学家。字务观，自号放翁。越州山阴(今浙江绍兴)人。现存诗约9300余首。《金错刀行》《送七兄赴扬州师幕》《胡无人》《病起书怀》《关山月》《出塞曲》《夜泊水村》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《十一月四日风雨大作》《纵笔》《陇头水》《示儿》《书愤》这类诗，堪称最能体现其创作精神的代表作。他还有很多诗别具风采、呈现着自然流畅而又清新俊逸的风格，如：《临安春雨初霁》《春晓》《游山西村》《剑门道中遇微雨》《枕上作》等。他现存词共有130首，最有名的是《钗头凤》《卜算子·咏梅》。 在散文上也著述甚丰，而且颇有造诣，如：《静镇堂记》《铜壶阁记》《书渭桥事》《傅给事外制集序》等皆是；还有一些别具风格的小品文，如：《烟艇记》《书巢记》《居室记》等，写乡居生活之状，淡雅隽永，颇富有情味。《入蜀记》6卷，笔致简洁而又宛然如绘，不仅是引人入胜的游记，同时对考订古迹和地理沿革也有帮助。《老学庵笔记》则是随笔式的散文，笔墨虽简而内容甚丰，颇有史料价值。有《陆放翁全集》。 4．了解背景 宋孝宗淳熙十三年(1186)春，陆游居家乡山阴时作了此诗。陆游时年六十有二，这分明是时不待我的年龄，然而诗人被黜，只能赋闲在乡，想那山河破碎、中原未收而“报国欲死无战场”，感于世事多艰、小人误国而“书生无地效孤忠”，于是，诗人郁愤之情便喷薄而出。“书愤”者，抒发胸中郁愤之情也。 (一)自主思悟 1．颔联既是叙事，也是写景。你能说出它在写法上的特点吗？ _______________________________________________ _______________________________________________ 答：只用六个名词组接，勾勒出两幅气壮山河的战争图画，将诗人恢复中原之志表露无遗。 2．如何理解“书愤”之“愤”？ _______________________________________________ _______________________________________________ 答：报国无门，功业无成；国土沦陷，王廷偏安东南，主和派势力强大。 (二)深入探究 1．诗的五、六句使用了典故，试分析这个典故在诗中的作用。 “塞上长城”是用南朝宋文帝冤杀大将檀道济，檀在临死前怒斥“乃坏汝万里长城”的典故。诗人借这个典故，表达了自己忠心为国，却不得重用、壮志难酬的痛苦和惆怅。 2．《书愤》一诗抒发了诗人既“悲愤”又“豪壮”的思想感情，诗人是怎样将这两种感情抒发出来的？试结合全诗作简要分析。 全诗虽通篇不见“愤”字，但细品之，愤慨之情无处不在。首联回忆过去，塑造诗人早年的自我形象，暗写其欲图恢复失地，“世事艰”暗指投降派把持朝政，为下文“空自许”作铺垫。从章法上说，点了诗题中的“愤”字，形成全诗的基调。 颔联用六个名词组接，勾勒出两幅气壮山河的战争画面，这联承接“气如山”，将诗人的报国愿望渲染得更加鲜明，再次突出理想与现实的矛盾，与首联相比