深化物理化学实验教学的改革与实践.pdfVIP

维普资讯 第 12卷第 1期 云南民族学院学报(自然科学版) V01．12．N0．1 2003年 1月 JournalofYmmanUniversityforNationalities(NaturalSciencesEdition) Jan．2003 深化物理化学实验教学的改革与实践 赵剑宇 董学畅 田 凯 陈海云 白 玮 (云南民族学院化学与生物技术学院，昆明，650031) 摘 要 针对当代人才素质教育的七项标准，论述以课程建设为先导，深化物理化学实验教学改革，增强人才能力培养 的思路与途径 ． 关键词 素质教育；物化实验； 能力培养 【中图分类号1o64；G642．0 【文献标识码】A 【文章编号】1005--7188(2003)01—0060—04 领域中的应用，使物理化学的研究渗透到 自然科学 0 问题的提 出 的各个领域，物化实验已上升为实验科学的重要分 在面向21世纪国际教育研讨会上，提出了当代 支，在向学生传授新理论、新方法、新技术，培养学生 人才素质教育的七项标准…：(1)积极进取，开拓精 创新能力、综合能力上起到了其他课程不可替代的 神；(2)崇高的道德和对人类的责任感 ；(3)在急剧变 作用 ，是化学专业和应用化学专业大学本科必修的 化的竞争中有较强的适应能力；(4)有宽厚扎实的基 基础实验课 ． 础知识和基本技能；(5)善于学习，适应科学技术的 1．2 物化实验是奠定学生未来的基石 综合化；(6)有多种特长和个性；(7)具有与人协作和 物化实验作为化学本科的重要的一门基础实验 国际交往能力．面对上述七项标准，每一位教育工作 课赋有特殊的任务，它通过直观生动的方法，科学巧 者都应审时度势，积极研究对策，加快改革步伐，迎 妙的构思，实现对化学运动的认识；培养学生从验证 接时代的挑战．具体到物理化学实验 (简称物化实 性实验逐步过渡到创新思维的研究，树立正确的 自 验，下同)教学，如何实现教育观的转变，怎样改革教 然观与方法论；并引导学生树立严谨科学的态度和 学模式和方法，怎样培养与国际社会接轨的人才等， 求实的工作作风．具备这些基本的素质，才能在未来 都是需做出回答的问题．近年来，我们以课程建设为 激烈的竞争中立于不败之地，为学生走向社会、走向 先导，加快课程的质量建设、过程建设、条件建设和 未来奠定了基石 ． 师资队伍建设，理清物化实验教学改革的思路，迈开 1．3 物化实验是通往科研的桥梁 了实验教学改革的第一步． 物化实验是化学专业高年级学生的必修课，其 重要性还在于为后续课、毕业设计、毕业论文奠定基 1 物理化学实验的地位和作用 础 ．物理化学的方法是运用物理学的方法和手段研 建国以来 ，物化实验教学已走过了5O多年的历 究物质结构、组成、性能及其相互转化 ．其研究方法 程，课程体系几经锤炼，积累了一整套成熟的经验， 不仅经历了漫长的实践检验，还来 自数学的、物理学 为我国人才的培养做出了不可磨灭的贡献．然而，随 的、计算科学理论的支撑，很 自然地使化学研究向着 着科学技术的发展 ，我国经济建设正在纳入全球化 生物学、地质学、天体学、海洋学、材料学等领域渗 的轨道 ，教育不仅要适应本国经济建设，还要适应全 透，派生了许多与物理化学相关的交叉学科 ．所 以， 球化知识经济的需要，从而对人才素质提出了更高 物