七年级（下）三，七章教材分析.pptVIP

值得注意的是对生活中的轴对称现象的分析，既不同于“变换几何”中的轴对称变换，也不是简单的轴对称现象欣赏，整章内容的编写体现了“现实内容数学化”， “数学内容规律化”， “数学内容现实化”三者的统一。 * * * * 温州实验中学 南赛月 第三、七章教材分析 义务教育课程标准实验教科书 七年级 （下 册） 第三章 生活中的数据 一、编写意图 1. 随着计算机等技术的发展，数据日益成为一种重要的信息。而人们面临着更多的机会和选择。这就要求人们具有一定的收集与处理数据，并作为选择和判断的能力。其中，一个重要方面是必须具备理解数据所表达的信息的能力。 2. 学生对较大的数据较小的数据缺乏直观的体验。而对较大或较小的数据作出合理的解释是发展学生数感的一个重要方面。在七年级上学期的第六章“生活中的数据”中，学生感受到了较大数据，也学习了如何运用自己熟悉的事物去体会这些数据。在下册的本章学习中，安排对较小数据的认识，进一步发展和完整学生数感。 一、编写意图 能形象地描述百万分之一等较小的数据， 并用科学记数法表示它们，进一步发展数感；能借助科学计算器进行有关科学记数法的计算。 2.了解近似数与有效数字的概念，能按要求取近似数，体会近似数的意义及在生活中的作用。 3.通过实例，体验收集，整理、描述和分析数据的过程。 二、教学目标 4. 能读懂统计图并从中获取信息，能形象、有效地 运用统计图描述数据。 5. 进一步体会数学的应用价值，发展“用数学”的信 心和能力。 二、教学目标 (教学案例一)：认识百万分之一 学生经历了从多种角度感受“百万分之一”的大小。通过估计，进一步体会了描述较小数据的方法，利用已经学过的幂的知识，进一步学习了利用科学记数法表示较小数据。 三、设计思路 高度 面积 重量 科学记数法 珠穆朗玛峰是世界第一高峰，它的海拔高度约为8848米。 1.它高度的千分之一是多少？能否用我们教学楼层的高度来描述 这个高度？ 2.它高度的百万分之一是多少？你能直观地描述这个长度吗？ 天安门广场的面积约为44万米2 1.它的面积的百分之一是多少？并用自己的语言对结果进行直 观的描述。 2.它的万分之一如何？ 3.它的百万分之一如何？ 大象是世界上最大的陆栖动物，它的体重可达到好几吨。下面哪个动物的体重相当与大象的体重的百万分之一？ 例：用科学记数法表示下列各数 1，1295000000 2，2900000000000 4，0.000001 5, 0 你能将这些数据在科学计算器上表示出来吗？ 在“近似数和有效数字”的内容中，从收集生活中的实际数据出发,通过测量这一实践活动使学生在具体的实际情景中体会近似数的意义和作用，并能按实际问题的需要选择取近似数，学习有效数字的概念。 三、设计思路 (教学案例二)：近似数和有效数字（2课时） 1、从收集的数据新闻中选出你们认为是最精彩的几条信息；如：据中国统计信息网公布的2000年中国第五次人口普查资料表明，我国人口总数达1295 330 333人。 2、推选一位小组代表用简练的语言发布数据新闻，并简单阐述你对此数据的看法； 环节一:小组交流 实际情景 近似数,有效数 (1) 各小组决定一项测量内容； (2) 小组成员各自测量并记录数据； 讨论测量得到的近似数哪些数位上的 数是精确的，哪些数位上的数是近似的； (4) 比较测量结果； 环节三:小组活动 环节二:选择例题 在七年级上册中，学习了条形统计图，折线统计图，扇形统计图三种常用的统计图。在本节内容中，以中国、美国、印度、澳大利亚为线索，呈现了一些形象，有趣的统计图(象形统计图)。学生经历了数据处理, 从统计图中获取信息的过程，并能制作统计图形象地表示数据。 三、设计思路 (教学案例三 )：世界新生儿图（2课时） 第一镇 第三镇 第四镇 第二镇 10人 各镇2003年的新生儿数 备注:各镇的土地面积相等 引入： 注重学生小组合作交流的活动（适时、适度），在教学中所采用的问题情境应尽可能来源于实际，充分挖掘学生生活中与数据有关的素材，使他们体会所学内容与现实世界的密切联系。 四、教学讨论 2. 81页例3（2）。 3.对百万分之一等较小数据的理解及科学记数法（较难） 4.模仿“世界新生儿图”制作临近几省的人口统计图（课 题学习二选一）并撰写一篇关于中国人口分布情况短 文。 四、教学讨论 第七章 生活中的轴对称 一、编写意图 轴对称是现实生活中广泛存在的一种现象，而轴对称的基本性质在现实生活中有着广泛的应用，也是数学与现实之间的密切联系的重要内容之一。同时，现实中轴对称也是探索教学中一