2011年全国中考物理实验11探究电磁铁磁性的强弱精品试题分类汇编.docVIP

实验探究（2011年中考·山东卷）它是由电源、滑动变阻器、开关、电流表、带铁芯的螺线管和自制针式刻度板组成。通过观察指针B偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱。在指针下方固定一物体A。当用导线a与接线柱2相连，闭合开关后，指针B发生偏转。 （1）用笔画线代替导线将实物图连接完整。 （2）指针下方的物体A应由材料________制成。A．铜 B．铁 C．塑料 D．铝 （3）实验发现： ①将滑动变阻器的滑片P向移动过程中，指针B偏转的角度将增大。 ②将导线a由与接线柱2相连改为与接线柱1相连，闭合开关后，调整滑动变阻器的滑片P的位置，使电路中的电流保持不变，可发现指针B偏转的角度将会______。 ③断开开关，电磁铁_______磁性 解析：（1）从滑动变阻器上面任选一个接线柱与开关、电流表串联在电路中，如图所示。 （2）指针下方的物体A应由制成。（3）实验发现：①将滑动变阻器的滑片P向移动过程中，指针B偏转的角度将增大。②将导线a由与接线柱2相连改为与接线柱1相连，电路中的电流保持不变，指针B偏转的角度将增大。③断开开关，电磁铁磁性 答案：（1）如图（2）B（或铁）[（3）①左②增大③无（4）越强越强 实验探究A吸引大头针的数目均比B多。此实验说明影响电磁铁磁性强弱的因素是（ ） A．电流的大小 B．线圈的匝数 C．电流的方向 D．电磁铁的极性 1.A的线圈匝数多，磁性大，此实验说明电流的大小影响电磁铁磁性的强弱。本题答案为B。 2．在研究电磁铁时，小华连接了如图所示的电路。若闭合开关，将滑动变阻器的滑片向左移动，可能出现的情况是 A．电磁铁A端为S极 B．电磁铁的磁性减弱 C．小磁针S极指向上方 D．小磁针N极指向B端 ：由图可知螺线管中电流由左侧流入，则由右手螺旋定则可知，螺线管A端为N极，B端为S极，故A错误；因异名磁极相互吸引，同名磁极相互排斥，则可知小磁针N极向左偏转指向B端，故C错误，D正确；滑片向左移动，滑动变阻器接入电阻减小，则由欧姆定律可得线圈中的电流增大，则电磁铁的磁性增强，故B错误故选D． ．（11年中考·内蒙古呼和浩特）某同学用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示。在“研究电磁铁”的实验过程中，当S闭合后，下列说法不正确的是 A．B线圈的匝数多，说明通过B线圈的电流大于通过A线圈的电流 B．要使电磁铁磁性增强，应将滑动变阻器的滑片P向左移动 C．电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强 D．电流相同，匝数多的磁性大 ．通电直导线的周围存在磁场，若将一根长导线沿一个方向绕成螺线管，插入铁芯后，就制成了一个电磁铁。关于电磁铁的磁性强弱，以下说法正确的是（　　） A．电磁铁的磁性强弱与线圈匝数无关 B．电磁铁的磁性强弱与电流大小无关 C．导线绕成螺线管后，每匝线圈产生的磁场相互抵消，故磁性减弱 D．导线绕成螺线管后，每匝线圈产生的磁场相互叠加，故磁性增强 D 解析：电磁铁的磁性与匝数和电流大小有关，匝数越多，电流越大，磁性越强，选项AB错误；导线绕成螺线管后，每匝线圈产生的磁场相互叠加，故磁性增强 5．（2011年中考·广东茂名卷）如图所示是小明探究电磁铁磁性强弱与什么因素有关的实验装置。下列措施中能使电磁铁磁性增强的是（ ） A．滑片P向右移动，其他条件不变B．滑片P向左移动，其他条件不变 C．开关S由1扳到2，其他条件不变D．电源的正负极对调，其他条件不变 滑片P向移动，其他条件不变由1扳到2其他条件不变电源的正负极．（2011年中考·湖北襄阳卷）某同学探究电磁铁的特性，连成了如图所示的电路，如果想改变电路中的电流，可以通过调节_______来实现。通过观察电磁铁吸起大头针的多少可判断电磁铁磁性的______。 滑动变阻器强弱小；大；减弱；S（或南） ．探究电磁铁的实验如图所示把小磁针放在电磁铁的A端附近，静止时指向如图，由此可见A端是______极，电磁铁中的导线绕向应与甲、乙两图中的___相同。电流表示数保持不变，当连接匝数少的接线柱时发现电磁铁能吸起的回形针少了，说明电磁铁的磁性强弱受____________的影响。 S（或“南”）；甲；线圈匝数多少 解析：因为小磁针的N极靠近电磁铁的A端A端是S极A端电磁铁中的导线绕向应与甲图相同电磁铁能吸起的回形针少了电磁铁的磁性强弱受的影响．法国科学家阿尔贝·费尔和德国科学家彼得·格林贝格尔由于发现了巨磁电阻(GMR)效应，荣获了诺贝尔物理学奖。小明同学设计了如图所示的电路，来研究巨磁电阻的大小与有无磁场的关系。请分析回答： 断开S1，闭合S2，移动滑动变阻器R2的滑片，测得两电表的四组数据如下表