第八课第一框特殊的保护特殊的爱导学案[1].docVIP

第八课第一框特殊的保护 特殊的爱 一、学习目标、重点、难点 学习目标1、知识目标 了解有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。 2、能力目标 初步培养正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。 3、情感态度价值观目标 逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。 重难点重点明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。 难点在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害未成年人合法权益的行为作斗争。 为什么不及格? 罚站 家庭、学校、社会是青少年健康成长的地方，但有时也会给青少年带来伤害。对于这些伤害，靠批评教育、社会呼吁和青少年的眼泪是不可能完全解决的。必须通过立法，用法律保护青少年的健康成长。 【思考讨论】如果你是上面两图中的未成年人，你会怎么办? 四、教材精华 （一）知识链接 1.未成年人是指未满18周岁的公民。在未成年人保护法中，对家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护作出了明确的规定，为保护我们设置了四道防线。未成年人保护法、预防未成年人犯罪法是两部专门保护未成年人健康成长的法律。 2.家庭要依法履行对未成年人的抚养、监护的职责。家庭保护，要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人监护的职责和抚养的义务，尊重未成年人受教育的权利。 3.学校保护是指有关学校、幼儿园及其他教育机构依照法律的规定，对未成年学生和幼儿园儿童进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。 学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。 4.社会保护，要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境 社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。 5.司法保护是未成年人合法权益的重要保障。 司法保护，要求公检法机关和司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。 司法保护的措施：设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护其合法权益，做好刑满释放未成年人的安置工作，对犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针，坚持“教育为主、惩罚为辅”的原则等。 （二）互动探究 【探究一】结合小晨的经历，说说国家制定专门法律对未成年人进行特殊保护的必要性。(课本第103页) 点拨 小晨等三人离家出走，虽然曾玩得兴奋，但到后来只好露宿街头，天天吃烧饼馒头，饿得实在受不了，就到一家餐馆要吃的，结果被人赶了出来。后来在民警和好心人的帮助下，他们才回到了温馨的家中。因此，制定法律保护未成年人的健康成长是十分必要的，这也体现了党和国家对未成年人的无限关怀。 【探究二】家长整天打牌，不管孩子的行为对吗?学生维护自己的权利主要应以哪部法律为依据?家长对我们尽抚养、监护之责，我们应当如何回报家长?(课本第104页) 点拨 本题旨在通过对漫画情境的讨论，使我们了解家庭保护的重要性和维护自己合法权益的依据。家庭是社会的基本单位，是未成年人健康成长的摇篮，家庭保护做得如何，直接关系到未成年人的身心发展和健康。漫画中正因为家长没有尽到家庭保护的职责，才使孩子躲在门外看书。作为未成年人，要学会以法律为武器保护自己的合法权益。 【探究三】学校保护我们健康成长，我们在学校应如何对待老师和同学?如何 对待学习?就提高教学质量、改善师生关系、保障学生安全、丰富学生生活等问题，给学校提建议。(课本第105页) 点拨 本题设置的目的是，通过阅读图片和讨论，使我们意识到学校保护我们健康成长，我们应该珍惜良好的教学环境，尊敬师长，团结同学，关心学校的发展，为学校的发展献计献策。 【探究四】查一查未成年人保护法中有关社会保护的条款，说说该企业招用童工的做法是否合法。(课本第105页) 点拨 本题旨在通过案例分析和我们自己查找有关资料，使我们了解社会保护的概念和内容。企业招用童工，会使未成年人的身体受到摧残，心理和精神被扭曲。我国的未成年人保护法禁止招用童工，这保护了未成年人的合法权益。因而，未成年人的健康成长离不开社会的保护。 【探究五】针对未成年人的这些规定有必要吗?为什么?说一说我们应该怎么做。(课本第106页) 点拨 这两项未成年人保护法关于社会保护的规定，离我们生活较近，旨在教育我们远离不适宜未成年人活动的场所，避免接触毒害未成年人的书刊、录像和音像制品，注意自我保护。 【探究六】下列行为是否违反未成年人保护法?请说出理由。父母要上七年级的女儿进城当保姆。国家有关部门查处并销