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教育教学方法 cilinaEducatl0n—Innovatio—nHerald 浅析初中语文体验式阅读教学 徐超芳 (山东郯城第四中学 山东临沂 276100) 摘 要t随着新课改的进行。教学观念不断的转变，过去传统的教学方法已经不能适应当前教学的发展。体验式教学可以将学生 自己的感 官体验和作者的情感思想联秉，从而获得独特的赢受和知识。基于此，本文提出社会，教师和学生的多方面力量的探索，体验式教学将会 在教 学起到 巨大的作用。 关键词：初中语文 教学 体验式阅读 中图分类号：GB3 文献标识码 ：A 文章编号：1673-9795(2014)03(c)一0089-01 阅读是语文教学 中的重要 内容，是语 作为一线的语文教师要提高学生的素 引导学生进行体验式阅读 。教师在课堂前， 文教学的 目标和前提 。新课程标准要求重 质 ，还有提高学生 的成绩，任务是 比较重 要对整个课堂进行设计 、组织 ，引导学生注 新改变课程理念 、目标 ，在教学建议和评价 的。教师在 日常生活 中的压力很多，比如升 意哪些关乎社会、生命等有价值的点去挖 建议都是非常强调学生 自己去感受、体验 学压力、教学压力 ，使得教9币不敢在在阅读 掘 。在教学中，教师要积极鼓励学生对文本 和理解 。语文 阅读 的就是通过让学生与文 教学进行大的尝试和改革 。因为一旦 出现 进行评价 ，去指出作者 的思想和情感 ，然后 本之间进行交流 、对话 ，让学生 自己去感悟 成绩不理想，教师的责任很重 。另外 ，教师 学生 自己在此基础提 出 自己的情感和评 和体验 ，从而树立学生正确的人生观、价值 的个人素质问题 ，新教材、新教法 ，教师不 价 ；教师给予学生充足的时间，让学生们之 观和世界观 。体验式 阅读教学作为一种教 能掌握要领 ，不知从和着手 ，教学方法、表 间互相交流 ，让学生表达 自己最真实的情 学模式 ，其 目的就是让学生通过 自己的阅 达方式运用不 当，学生的兴趣无法调动起 感，教师在给予学生一定的引导性评价 ，使 读去感受和体验 ，这样学生 自己才能够有 来 ，自然无法有效进行体验式教学 。 得学生更有兴趣去体验 。另外，教师可以多 着深刻的理解 、记忆，使得学生可以和作者 2．2学习问题 提出一些 问题 ，让学生去思考，让学生去发 之间进行情感的交流 ，感受作者写作的 目 初 中阶段 的学生 ，为 了追求升学率和 现 自己的问题 ，进而在 问题中引导学生去 的。因此 ，如何在课堂教学 中进行体验式阅 好成绩 ，很多教师占据 了学生大量 的课余 认识 自己、去感受 自己、去改正 自己。 读成为 当前一线语文教师关注的重 点。 时间，学生的课外时间很少 ，根本无法去进 3．3多种方式体验 行课外阅读。语文 阅读又是属于需要大量 初 中生正是精力旺盛 ，好奇心重 的时 1体验式阅读内涵 的阅读 ，日积月累才能够有效果 ，导致很 多 期 ，可以采用多种学习方式 ，可以让学生更 阅读是人认识 世界和获取信 息的重要 学生无法对语文 阅读产生兴趣 ，因而体验 有兴趣去体验 。比如 ，采用创设情景的方 途径之一 ，对于人而言具有非常重要 的意 式阅读的推行存在很大的难度 。 式，在语文教学中，很多内容离现在的社会 义 。阅读教学是 当前语文教学中的重要 内 2．3教学条件的问题 比较久远 ，那么就可以利用 图片 、片段去让 容，其 目标是培养学生的语文阅读能力和 目前在 中国虽然 实行义务教育，但是 学生感受那个时代 ，学生可以发挥 自己的 素养。要实现这一教学 目标 ，需要让学生 自 各地教学 的水平 、教学条件差距还是很大 想象力 ，使得 自己置身在那个时代里 ，从而 己去阅读文本 ，在 阅读 中自己去调动 自己 的。很 多西部的农村中学的教学条件很差 ， 领