从细节构建信息技术课堂新秩序.pdfVIP

教 学搡 新 从细节构建信息技术课堂新秩序 王 慧 身为信息技术教师，我们常常对课堂纪律有诸 2． 艺术排厘 多抱怨。信息技术课的教学地点一般多在机房 ，学 小学面临的首要任务就是要教会学生学习。可是 生往往容易被计算机所吸引，加上本身对信息技术 一 部分学生即使到了高年级，仍然不懂得如何学 习， 课 的重视程度不高 ，因而上课很难集 中注意力 ，在 一 个班级必然存在个体差异，每个学生的知识水平和 课堂纪律上存在许多问题。例如，上课前闹哄哄地 接受能力都不同，教师很难兼顾到每一个学生。为此 ， 找座位 ，坐下后还继续嬉笑打闹，对上课铃声充耳 在机房座位安排上，我也费了一番心思。我给活泼的 不闻；上课时交头接耳 ，甚至还会随意走动 ；教师 学生安排相对文静一些的同桌，接受能力、学习能力 控制 电脑 以后 ，有些学生还是会忍不住悄悄地点击 相对强的学生与知识和技能相对薄弱的同桌。这样 ， 鼠