＂以学生为本＂理念对高校辅导员工作的启示.pdfVIP

第 1O卷 第 7期 淮海工学院学报 (人文社会科学版) Vo1．10 No．7 2Ol2年 4月 JournalofHuaihaiInstituteofTechnology(Humanities8．SocialSciencesEdition) Apr．2012 DOI：10．3969／j．issn．2095—333X。2012．07．039 “以学生为本"理念 对高校辅导员工作 的启示 周 亚军 (盐城工学院 优集学院，江苏 盐城 224051) 摘 要 ：“以学生为 本’’是 “以人 为 本”的科 学发展 观在 高等教 育领域 的具体 体现和 落 实 ，它要 求把 学 生放 在教 育的主体 地位 ，尊 重 学生 的人格 、情 感和 个性 需求 ，调动 发挥 学 生的主 动性 ；以学生的全面 协 调发展 为本 ，树 立人人 成 才和人 才 多样 化 的观念 ，这 些对 当今 高校辅 导 员的工作 有 着重要 启示 。 关 键词 ：以学生 为本 ；辅导 员 ；启 示 中图分类号 ：G647 文献标识码 ：A 文章编号 ：2095—333X(2012)O7一O113—03 中共 十六大 提 出了 “以人为 本”为核 心 的科 学发 综合素质 ，促进学生 的全面发展 ，这应成为学校一切 展 观 思想 ，这 是一种人 性化 的社会 发 展思路 ，而对高 教育管理活动 的出发点和落脚点 。 校 学 生教 育管理 工作 来 说 ，“以学 生为 本 ”的理 念 就 二、“以学生为本”理念对辅导员工作的启示 是 “以人 为本 ”的科学 发展 观在 高等 教育领域 的具体 体 现 和落实 。 《国家 中长 期 教 育 改革 和 发 展 规 划 纲 (一)尊 重学 生 ，把 学生放 在教 育 的主体 地位 要 (2010-- 2020年 )》(以下 简 称 《纲 要 》)也 指 出 ，要 在工作 中，为 了保证整个教 育管理 活动 的秩序 “把育人为本 作 为教育工作 的根 本 要 求”。2Ol1年 4 稳定 ，辅 导员通 常对学 生严 加管 教 ．但 却很 少能认真 月 21日，胡锦涛总书记在清华大学 1OO周年校庆讲 倾 听学生 内心 的想法和需求 ，在执行学校相关 制度 话 中强调 ：“要坚持把促进 学生健康成长作为学校一 措 施 时不注 意方 式方法 ，缺 乏对 学生 的尊 重和 理解 。 切 工作 的出发 点和落 脚 点 ，全面 贯彻 党 的教 育方针 ， 在这种情况下 ，学生也会 对学校 的各项制度乃至辅 坚持 育人 为本 。”把 “以学 生 为本 ”作 为 一种 教育理念 导员本人 产生抵 触情 绪 ，教育管理 成效甚 微 。 贯彻 到高校思想政 治 教育 工作 中 ，为辅 导员 的教 育 “以学 生为 本”要 求 辅 导员要 尊 重 学 生 ，把 学 生 管理 工作 带来 了新 的活力 ，开 阔 了工作 思路 ，指 明 了 作 为有 情感 、价 值 、人权 和 独立 人 格 的 、活 生 生 的人 新 的方 向 。 去对待 ，把学生看做教育 的主体 ，而不是教育 的客体 和改造 的对 象 。辅 导 员在 实 际工 作 中，要 明确 学 生 一 、 “以学生为本”的 内涵 的主 体地位 ，学会 “忘 我”的 、站