“免疫调节”（第一课时）教学设计.pdfVIP

生物学教学2012年(第37卷)第5期 · 5l · “免疫调节’’(第一课时)教学设计 邵丽媛 (辽宁省大连市旅顺第二高级中学 116041) 摘 要 本节教学中，联系生活实际引发学生思考探究，用生物学知识解释实际问题；利用系列问题，逐步深入地引导学生探究， 实现学生自主构建知识的目的。 关键词 免疫调节 生活实际 探究 I 教材分析 2．2 免疫系统的功能及人体三道防线 展示 3幅图 1．1 内容分析 人教版高中生物学教材 《稳态与环 片，围绕免疫系统的功能进行提问。图片形象直观，且 境》第二章第4节 “免疫调节”，是在学生知道维持稳 学生通过学习 “细胞癌变”一节，对免疫的监控和清除 态的神经一体液一免疫调节机制基础上，掌握神经调 功能已有一定了解 ，很容易答出免疫系统的三个功能： 节和体液调节知识后 ，进一步深入学习免疫调节，以让 防卫、监控、清除。本节先从防卫功能开始。俗