“因地制宜”搞好农村小学信息技术教学.pdfVIP

嚣_教苑杂坛 2012年4月 8日 把班级还给学生，让孩子 自主发展 文 ／郑翠英 班主任是一班学生的组织者、带头人。一个班学生精神面貌 二、巧妙选拔班干部 。寓教于乐促发展 如何 ，学生进步的快慢，与班主任有很大关系。作为一名年轻的班 一 接新班，经全面考察 ，在对全班学生的情况做到心中有数 主任，我犹如刚学会走路的婴孩一般 ，每走一步都在探索、都在学 之后 ，我提出了选择班委会干部的标准：真诚待人，刻苦勤奋 ，以 习、都在追求。我对班级管理方法及学生自主能力的培养，做了一 身作则，肯为同学服务 ，有一定组织能力。班委的产生，可以 “毛遂 些探索和尝试，取得了一点成绩。 自荐”，也可以由他人推荐，然后由白荐和推荐者发表 “施政演 一 说”。演说后，由全班同学无记名投票确定。任满一月。班委会成员 、 融入情感体验。营造和谐班级 班级是一个大家庭 ，班主任是这一特殊