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考点21 现代文大阅读 考点队列 1、理解文中重要词语的含义 2、理解文中重要句子的含意 3、筛选并整合文中的信息 4、理解文章结构，把握文章思路 5、归纳内容要点，概括中心意思 6、分析概括作者在文中的观点态度 7、对文章内容进行推断和想象 大阅读的答题方法 1、辨别清楚文体特点 现代文大阅读一般为散文，但有时也可以是小说，因此在做题之前一定要弄清文体，不同的文体有不同的特点。散文讲究形散神不散；而小说则是以刻画人物为中心，通过典型的环境描写和完整的故事情节来反映生活。 2、整体感知 现代文大阅读在解答题目之前，一定要对文章有一个整体的把握。一方面是文章的内容，即文章的题材，写的是什么。另一方面是文章的思想感情，即作者对他所写的内容持有的情感态度是怎样的。这是为我们较为准确的答题定方向的。 3、对文中词句含义的理解 大阅读中要求解释的词句，一般在用法或表达上会有些独特地方，因此在理解的时候一定要注意到他们各自的特点。词句表达上的特点大致可以从修辞方法、构词特点、句式的选择等角度去考虑。假如某句话使用了比喻，那你解释理解句子的含义时，就要想法把他的本意找出来，而非单纯地从字面去理解。另外还要考虑到要解释的是特定的语境意，而非静止意。 例如：2006年高考北京卷 第19题 解释下面家电词语在本文的特点含义。 （1）连电视对面的沙发上也常常堆满了书，于是我家有电无视久矣。 答：将“电视”拆开，表现家里有电视却常常不能看的尴尬。 （2）东西已经被我变乱了“东西”，他找不到，便自嘲道：“看来我这是‘意识先于存在’。” 答：化用哲学术语，是说东西被挪动了位置，自己仍按照以前的记忆去找，自然找不到。 语言特点：幽默风趣，富于书卷气。 （4）对文中句子或段落作用的解答 解答这类题一般可以从以下三个方面去考：一是结构，二是内容，三是表达效果。关于内容不同的文章就具体情况而定，表达效果要具体看它使用了什么样的词法或句法，有没有使用什么修辞。下面只就句段在结构上所起的作用做些归纳：句段在文中结构上所起的作用关键看它处于文中什么位置： 在开头或比较靠前的地方，作用有（1）开宗明义，总领全文。（全文都是围绕它进行展开） 如朱自清的《荷塘月色》“这几天心里颇不宁静”；郁达夫的《古都的秋》“古都的秋却来得特别的清、特别的静、特别的悲凉。”（2）引起下文，点题引出下文要描述的内容。如李光天的《山色》“山色朝暮之变，无如春深秋晚”（3）铺垫作用、对照作用。如2005年高考重庆卷《阳台上的遗憾》“第一段写到了南北建筑与文化，这样写对全文结构安排有什么作用？” （4）为下文内容打伏笔。 如莫泊桑的《项链》后文交代项链是假的，但前文对这一点早已打了伏笔：①借时，主人让随便挑，选中后主人慨然应允。②买赔偿的项链时，店主人说盒子与原项链不是原装。③归还时，主人也没在意。 在中间时，一般是起承上启下的过渡作用；在结尾时，一般是起总结全文，照应开头，呼应上文使文章结构更加严谨完整。 理解分析大阅读的表达技巧 1、表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情 2、表现手法：联想、想象、类比、象征、渲染、烘托（衬托）、悬念、对比、托物言志、赋比兴、虚实相生、动静结合、点面结合、正面描写与侧面描写相结合、用典、画龙点睛、以小见大、抑扬等。 3、修辞手法：比喻、比拟、排比、设问、反问、借代、对偶、夸张、反复、互文等。 4、材料安排：主次、详略、繁简。 5、结构方式：首尾照应、开门见山、层层深入、总分、卒章显志、承上启下（过渡、衔接）、铺垫、伏笔。 6、人称：第一人称、第二人称、第三人称。 作用 1、第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。 2、第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。 3、第三人称：能比较直接地多方面描述事物，展现丰富多彩的生活，不受时间和空间的限制，反映现实比较自由。 理解分析大阅读应注意的问题 1、把文章中的物象和意象区分开 物象是客观世界的一部分，它没有什么特定的意味和作用