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· 28· (总0428) Web挖掘在虚拟教育中的应用 2014年第6期 文章编号：1003—5850(2014)06—0028—04 Web挖掘在虚拟教育中的应用 李新宇 ，常 浩z (1．山西省工业管理学校，太原 030012；2．太原学院计算机工程系，太原 030032) 摘 要：教育环境有两种形式，分别是传统和虚拟教育环境。在这两种环境中，重要的问题是习惯分析和评价。介 绍了在传统的教育体系中，习惯分析通过观察技术来实现；而在虚拟教育环境的分析中，学生的态度和习惯则是一个非 常重要的问题。讨论了Web挖掘应用是如何应用在虚拟教育环境中的，根据描述性研究方法形成的规则，给出了在教 育环境中使用Web挖掘，可以从毫无相关性的习惯和网络环境中提取有意义的信息，从而克服这个问题。 关键词：虚拟教育 ，Web2．0，Web挖掘 中图分类号：TP311 文献标识码：A W ebM iningApplicationsinVirtualEducation LIXin-yu ，CHANGHao (1．ShanxiIndustryManagementSchool，Taiyuan030012，China； 2．DepartmentofComputerEngineering，T~yuanCollege，Tmyuan030032，China) Abstract：Educational environmenthas two forms，namely，traditionaland virtualeducational environment．Inboth environments，theimportantquestion iscustomaryanalysisandevaluation．In the traditionaleducationsystem,custom analysisisachievedobservingtechnology，butinavirtualeducational environmentanalysis，thestudentsattitudesandhabitsisaveryimportantissue．W ebminingapplications oftenareinavirtualeducationalenvironmentbasedontheformationofdescriptiveresearchmethodsin educationalenvironmentswebmining，nocorrelationhabitsandnetworkenvironmentcanextractmeaningful informationinordertoovercomethisproblem Keywords：virtualeducation，Web2．0，Webmining 现在 ，虚拟教育可以被视为三类，包括大学水平 1 概 述 的教育活动，他们是： 虚拟教育环境是在试图建立一个替代传统的教 (1)以提高职业技能为 目的的教育课程 ； 育环境，虚拟教育环境伴随着互联网技术的发展而快 (2)大专院校的学位课程。 速发展。在 20世纪90年代，虚拟教育环境是在单向 本(专)科课程。 结构中形成，但是可以看到，仅仅过去 l0年，虚拟教 b．研究生(硕士和博士)课程。 育环境已提出双向互动和完全三维的学习环境，它被 (3)以社会普及教育为 目的的特别课程 视为虚拟教育环境。并且试图建立 由虚拟图书馆、虚