13.1.1轴对称(第1课时).docVIP

临河八中“题组教学法”学案 §课题: §课题: 13.1.1轴对称（第1课时） 班级 学生姓名 小组 授课日期 学案编号 备课 教师 菅果果 授课 教师 审核 教师 课后 反思 教师寄语：只要肯用心，办法总比困难多！ 目标一：由具体情境抽象出轴对称图形，理解轴对称图形的定义. 题组一： 1. 观察、交流，尝试用自己的语言描述这些图片的共同特征. 轴对称图形定义：如果一个图形沿一条 折叠，直线两旁的部分能够 这个图形就叫做轴对称图形。 ___________就是它的对称轴。 2. 下列图案中，不是轴对称图形的是( ) 3.如图，长方形是轴对称图形吗？若是，有几条？在下图中画出它的对称轴. 注意：对称轴一条是直线（通常用虚线表示），而不是线段。 4.动手操作并填空（画出图形的对称轴） 图形 形状 是否轴对称图形 对称轴的数量(条) 长方形 正方形 平行四边形 等腰三角形 等边三角形 圆形 目标二：由具体情境抽象出成轴对称图形，理解轴对称的定义。认识轴对称与全等的关系，了解轴对称图形与轴对称的联系与区别 。 题组二： 观察、交流，尝试用自己的语言描述这些图片的共同特征. 轴对称定义：把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与 _____________重合，那么就说这两个图形关于这条直线 成轴对称 。这条直线就是 ，两个图形中的对应点（即两个图形重合时互相重叠的点）叫做 。 2. 轴对称与全等的关系：两个图形成轴对称，则它们一定 ；两个图形全等， 成轴对称。 3.下面给出的每幅图形中的两个图案是轴对称吗?如果是,试着 画出它们的对称轴,并找出一对对应点. 4.你能判断出哪一个属于 轴对称图形; 哪一个属于 两图形成 对称? 属于_______________; 属于_______________ 若把 成轴对称 的两个图形 若把一个图形沿对称轴分 看成一个整体，就变成一个 开成两个图形，就变成了 ___________________. 两个图形成___________. 目标三：理解轴对称图形的性质. 题组三： 如图，△ABC和△A／B／C／关于直线MN对 称，点A／，B／，C／，分别是点A，B，C的 对称点，这些对称点所连线段A A／，B B／， C C／是否与直线MN垂直？是否被直线MN平分？ （1）线段垂直平分线的定义：___________________ ______________________________________________. 已知直线MN是线段AB的垂直平分线， 则可知①____=____ ②____ ⊥ ____ (2)结论：如果两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是任何一对对应点所连线段的__________________. 类似的， 轴对称图形的对称轴,是任何一对_________所连线段 的垂直平分线. （3） 1 题的图中，相等的线段有：_______________________. 相等的角有：________________________________. 2. 下列图形中对称轴最多的是 ( ) A、圆 B、正方形 C、等腰三角形 D、线段 3. 在镜中看到的一串数字是“”，则这串数字是 。 4.判断对错： （1）两个三角形关于某直线对称，则这两个三角形全等.（ ） （2）若两个三角形全等，则这两个三角形关于某直线对称.（ ） 5. 把一个正方形三次对折后沿虚线剪下，所得图形大致是（ ） 学生 纠错 4 O N M B A C／ B／ C B A／ A 喜 喜 图2 图1 C′ C A A′ (D) (C) (B)))))) (A)