一元一次方程67225.docVIP

辅 导 讲 义 教师 檀发任 科目 数学 上课日期 2014.7.18 总共学时 学生 年级 上课时间 19:30-21:30 第几学时 类别 基础 提高 培优 科组长签字 教务主管签字 校区主任签字 一、教学目标： 1、了解一元一次方程及其有关概念， 2、会解一元一次方程（数字系数）。 3、能用一元一次方程解决一些简单的实际问题， 二、上课内容： 1、课堂小测 2、知识点回顾 3、例题讲解 4、课堂练习 三．课后作业： 见专项训练/课后作业 四、家长签名（本人确认：孩子已经完成“课后作业”）__________________ 一元一次方程 一、方程的有关概念 1、方程的概念 （1）含有未知数的等式叫方程。 （2）在一个方程中，只含有一个未知数，并且未知数的指数是1，系数不为0，这样的方程叫一元一次方程。且一元一次方程的一般形式为： 概念剖析：①方程一定是等式，但等式不一定都是方程，只有含未知数的等式叫方程； ②等式：用等号“=”表示相等关系的式子叫做等式； ③一元一次方程的条件：是方程；只含有一个未知数；未知数的指数是1；知数的系数不为0； 例1、下列式子是方程的是（ ） A、 B、 C、 D、 例2、下列方程是一元一次方程的是( ) A、 B、 C、 D、 例3、已知方程是关于的一元一次方程，求、、的值； 2、等式的基本性质 （1）等式两边同时加上（或减去）同一个数或代数式，所得结果仍是等式。若，则或。 （2）等式两边同时乘以（或除以）同一个数（除数不能为0），所得结果仍是等式。若，则或； （3）对称性：等式的左右两边交换位置，结果仍是等式。若，则； （4）传递性：如果，且，那么，这一性质叫等量代换。 例4、用适当的数或式子填空 ①如果，那么____________； ②如果，那么____________； ③如果，那么___________________；④如果，那么___________________； 二、解方程 1、解方程及解方程的解的含义 求得方程的解的过程，叫做解方程。使方程的左、右两边的值相等的未知数的值，叫做方程的解。 例5、方程的解为____________________； 例6、如果是方程的解，则 _________________； 例7、程的解为，则的值为（ ） A、2 B、22 C、10 D、—2 例8若与互为相反数，则_____________，__________； 2、移项的有关概念 把方程中的某一项改变符号后，从方程的一边移到另一边，这种变形的过程叫做移项。这个法则是根据等式的性质推出来的，是解方程的依据。要明白移项就是根据解方程变形的需要，把某一项从方程的左边移到右边或从右边移到左边。 知识概括：①移项不仅仅是位置变化，而是将方程的某一项改变符号后，从方程的一边移到另一边； ②移项必变号，“+”变“—”，“—”变“+”；“×” 变“÷”，“÷”变“×”；即移加变减，移乘变除，移减变加，移除变乘； 3、解一元一次方程的步骤 解一元一次方程的步骤 主要依据 注意问题 1、去分母 等式的性质2 注意拿分母的最小公倍数乘遍方程的每一项，切记不可漏乘某一项，分母是小数的，要先利用分数的性质，把分母化为整数，若分子是代数式，则必加括号。 2、去括号 去括号法则、乘法分配律 严格执行去括号的法则，若是数乘括号，切记不漏乘括号内的项，减号后去括号，括号内各项的符号一定要变号。 3、移项 等式的性质1 越过“=”的叫移项，属移项者必变号；未移项的项不变号，注意不遗漏,移项时把含未知数的项移在左边，已知数移在右边，书写时，先写不移动的项，把移动过来的项改变符号写在后面。 4、合并同类项 合并同类项法则 注意在合并时，仅将系数加到了一起，而字母及其指数均不改变。 5、系数化为1 等式的性质2 两边同除以未知数的系数，记住未知数的系数永远是分母（除数），切不可分子、分母颠倒。 6、检验 例9、解程 解：根据（ ）得： （ ）得： 根据（ ）得： （ ）得： 根据（ ）得： 请选择正确的答案填如上面的括号内 A、去括号 B、合并同类项 C、方程同解原理1 D、方程同解原理2 例10、各方程 ① ② ③ ④ 三、列方程初步（列代数式） 1、列代数式 （1）在解决一些实际问题时，往往需要先把问题中与数量有关的词语用含有数、字母和运算符号的式子写出来，这就是列代数式。 （2）列代数式的实质也就是