大数据时代高校学生管理工作的挑战与对策分析.pdfVIP

第 30卷 第2期 思 想 政 治 教 育 研 究 V0l_30 No．2 2014年 4月 IdeologicalandPoliticalEducationResearch Apr．2014 大数据时代高校学生管理工作的挑战与对策分析 王 婧 (西南大学 马克思主义学院，重庆 400715) 摘 要：随着信息技术的发展，大数据时代正在到来。高校作为思想最活跃、知识最密集、网络信息技术充分运用的 前沿阵地 ，学校的教育、管理和服务模式以及师生的思想观念、学习方法和行为习惯必将受到大数据时代的深刻影 响。如何应对大数据时代对高校学生管理工作提 出的挑战并提 出相应对策，便成为我们需要深入思考和充分实践 的重要 战略课题 。 关键词：大数据；高校；学生管理 中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号 ：1672—9749(2014)02—0128—03 目前 ，互联网较其最初状态发生了巨大的变化 ， 量是 1MB (兆字节 )，2000年是 lOMB，2003年是 移动互联 、社交网络 、电子商务大大拓展了互联网的 100MB，2008年是 1GB (1GB等于 1024MB)，2014年 疆界和应用领域。大数据时代正在到来，每个人在互 将是 10GB。全网流量累计达到 1EB (即1O亿GB或 联网进入到大数据时代后，都将是透明性存在。而高 IO00PB)的时间在 2001年是一年 ，在2004年是一个 校作为思想最活跃、知识最密集、网络信息技术充分 月，在2007年是一周，而 2013年仅需一天，即一天产 运用的前沿阵地 ，学校的教育、管理和服务模式 以及 生的信息量可刻满 1．88亿张DVD光盘。我国网民数 师生的思想观念、学习方法和行为习惯必将受到大数 居世界之首，每天产生的数据量也位于世界前列。淘 据时代的深刻影响。如何应对大数据时代对高校学生 宝网单 日数据产生量超过50TB(1TB等于 1000GB)， 管理工作提出的挑战并提出相应对策，便成为我们需 存储量40PB(1PB等于 1000TB)。总之，大数据存在于 要深入思考和充分实践的重要战略课题 。 各行各业 ，一个大数据时代正在到来。 “大数据”具有四大特征 ，即数据量大 ，PB级甚至 一 、 大数据时代的内涵和特征 是ZB级 ，并且每两年翻一倍 ；数据类型多，网络 日志、 到 目前为止，学术界对于大数据一词还没有准 音频、视频、图片、地理位置信息等结构化、半结构化 确、统一的定义。如涂子沛指出：“大数据(BigData)是 和非结构化数据并存 ，数据类型层出不穷 ；价值稀疏 指那些大小已经超出了传统意义上的尺度 ，一般的软 性 ，有价值的数据比例小，犹如大海里的一根针；速度 件工具难以捕捉 、管理和分析的大容量数据 ，一般以 快 ，要求提高处理数据的效率 ，以便进行快速反应。 以‘太节’为单位。麦肯锡全球研究所的报告 《大数据： 二、大数据时代给高校学生管理工作带来的 创新、竞争和生产力的下一个前沿》则对 大“数据”定 挑战和机遇 义如下 ：大数据是指大小超出了传统数据库软件工具 的抓取、存储 、管理和分析能力的数据群。对于究竟多 清华大学信息化技术中心袁芳指出，高校也正面 大才算是大数据，其标准是可以调整的，因为随着时 临着大数据所带来的挑战与机遇 ：“随着互联网应用