【解析板】北京市西城区2014届高三上学期期末考试试题(生物).docVIP

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  • 2017-09-03 发布于湖北
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【解析板】北京市西城区2014届高三上学期期末考试试题(生物).doc

2014届北京市西城区上学期期末生物试题(教师版) 1.细胞是生物体结构和功能的基本单位,所有的细胞都 A.含有糖原和蛋白质 B.有分裂和分化能力 C.有细胞膜和核糖体 D.能进行有氧呼吸 2.在体外培养小鼠体细胞时,发现细胞分为3种类型:甲类细胞核DNA量是乙类细胞的两倍,丙类细胞 核DNA量介于甲乙两类细胞之间。以下推测正确的是 A.甲类细胞均处于分裂期,在三类细胞中所占比例最大 B.乙类细胞无分裂能力,属于高度分化的细胞 C.丙类细胞已经进入衰老期,将停止细胞分裂 D.用药物抑制细胞的DNA复制,乙类细胞比例将增加 3.红甜菜根的液泡中含有花青素。某同学将红甜菜根切成大小相同的薄片,分别放在不同温度的蒸馏水中 处理1分钟后取出,再分别放在等量清水中浸泡1小时,获得不同温度下的浸出液,然后用分光光度计测 定浸出液中花青素吸光值,吸光值大小可以反映浸出液中花青素的含量。根据图示的实验结果,下列分析 正确的是 A.花青素通过细胞膜的方式为易化扩散(协助扩散) B.温度超过50℃,膜结构受到破坏,通透性增大 C.在50℃以下,甜菜细胞内合成的花青素极少 D.在10~50℃间,甜菜细胞膜流动性保持不变 4.细胞凋亡和细胞坏死是细胞死亡的两种方式。细胞坏死是因病理因素而产生的被动死亡。近期研究表明, 存在于人体内的一种名为RIP3的蛋白激酶通过调节能量代谢,可以将肿瘤坏死因子诱导的细胞凋亡转换为 细胞坏死。下列有关叙述不正确的是 A.在人体造血干细胞中不存在控制RIP3合成的基因 B.通过调控RIP3的合成可以调控细胞死亡的方式 C.若抑制RIP3的活性可在一定程度上抑制细胞坏死 D.以上研究结果证明细胞坏死与部分基因表达有关 5.细胞代谢中某种酶与其底物、产物的关系如下图所示,下列有关叙述不正确的是 A.酶1与产物B结合后失活,说明酶的功能由其空间结构决定 B.酶1的变构位点和活性位点的结构取决于特定的氨基酸序列 C.酶1有两种底物且能与产物B结合,因此酶1不具有专一性 D.酶1与产物B的相互作用可以防止细胞生产过多的产物A 6.研究人员把噬菌体和细菌按1︰10混合,然后除去游离的噬菌体,在培养过程中定期取样,稀释涂布在 连片生长的细菌平面(菌苔)上,检测实验结果表明,混合后24min内取样涂布,菌苔上产生空斑的数目 不变;混合24min后取样,菌苔上空斑数目迅速增加;再过10min取样,菌苔上空斑数稳定。下面的分析 和推理不正确的是 A.24min内取样,新复制的噬菌体还未从细菌体内释放出来 B.34min时取样,根据空斑数量可推测样液中噬菌体的数量 C.取样液中的噬菌体涂布到菌苔上以后噬菌体不再增殖 D.实验证明病毒是一种生物,其具备在细胞内增殖的特性 7.下列现象的出现与减数分裂过程中同源染色体联会行为无直接关系的是 A.白菜与甘蓝体细胞杂交后的杂种植株可育 B.正常男性产生了含有两条Y染色体的精子 C.三倍体西瓜植株一般不能形成正常种子 D.基因型AaBb植株自交后代出现9︰3︰3︰1性状分离比 【答案】B 【解析】 试题分析:白菜与甘蓝体细胞杂交后的杂种植株可育是因为其减数分裂产生正常配子,与减数分裂过程同 源染色体联会行为直接相关,A正确。正常男性产生含两条Y染色体的精子是因为减数第二次分裂后期,8.研究人员为探究荞麦主茎颜色和瘦果形状的遗传规律,以两种自交可育的普通荞麦纯种为材料进行杂交 试验,结果如下表。下列分析判断不正确的是 亲本 F1 表现型 F2表现型及数量 绿茎尖果×绿茎钝果 红茎尖果 红茎尖果271 红茎钝果90 绿茎尖果211 绿茎钝果72 A.这两对相对性状的遗传是由细胞核中遗传物质控制的 B.荞麦的主茎颜色和瘦果形状两对相对性状独立遗传 C.荞麦的尖果与钝果是由一对等位基因控制的相对性状 D.荞麦的绿色茎与红色茎是由一对等位基因控制的相对性状9.下图为基因部分功能的示意图,下列相关叙述不正确的是 A.①过程表示基因表达中的转录过程 B.②过程表示基因表达中的翻译过程 C.基因指导合成的终产物都是蛋白质 D 10.为获得优良性状的纯合体,将基因型为Aa的小麦逐代自交,且逐代淘汰aa,下列说法不正确的是 A.该育种方式与单倍体育种相比所需育种年限长 B.此过程中F1出现aa个体的基础是等位基因分离 C.育种过程中若不发生突变,则该种群没有进化 D.可通过单倍体育种方式得到100%的纯合品种 11.亲缘关系较远的物种,如果生存环境相似则会产生相似性状的演化,这种现象被称为趋同进化。在趋 同进化过程中 A.不同物种的基因库趋于相同 B.自然选择对不同物种的影响效果相近 C.同一区域的不同物种之间不存在相互选择、相互影响 D.不同物种将演化为

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