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北京市初级中学教师资格教育教学能力测试项目、方法和分值 姓名： 性别： 申报学科： 工作单位： 序号 测试项目 测试标准 分值 测试 方法 测试 成绩 备注 一 职业道德和心理素质 热爱教育事业：遵守教师职业道德规范：治学态度严谨；敬业精神强；具有良好的心理素质 10 听课 提问 二 教育教学内容 认真贯彻课程标准；教学内容科学、系统；重点、难点突出；重视学生的个性差异和能力培养；理论联系实际 20 听课 检查教案 三 教学设计 教学环节安排合理；教学方法选择恰当；教学手段运用适当；能够使学生主动参与教学活动；促进学生自主学习；能够解决学生实际问题 20 听课 提问 四 教学技能 独立编写教案；有效组织课堂教学：语言表达条理、准确、规范；提问具体有启发性于思考价值；情意表达、体态运用正确、得体；板书规范、简明、合理；教具使用熟练、恰当；教学演示科学、规范；正确运用现代化教育教育信息技术 30 听课 检查教案 五 自我评价 正确认识自己的优势和劣势：善于做教学反思；总结经验，改进教学 10 自我陈述 提问 答辩 六 综合表现 体现教学民主和师生互动；教态自然大方；行为举止得体；教学具有一定特色；教学效果良好；具有扎实的本学科知识及一定的相关学科知识 10 检查教案 听课 自我陈述 提问 答辩 综 合 评 价 总分： 签名： 北京市小学教师资格教育教学能力测试项目、方法和分值 姓名： 性别： 申报学科： 工作单位： 序号 测试项目 测试标准 分值 测试方法 测试成绩 备注 一 职业道德和心理素质 热爱教育事业：遵守教师职业道德规范：治学态度严谨；敬业精神强；心理素质良好 10 听课 检查教案 提问 　 　 教育教学内容 体现科学的现代化教育思想；教育教学内容科学、系统；思想性、科学性相统一；重点、难点突出；理论联系实际 16 听课 检查教案 　 　 教学设计 教学目的明确、具体；围绕教学目标合理设计教学环节；教案设计完整、层次清晰、重点突出；兼顾品德培养、知识传授、能力提高；教学密度适中；讲练结合 20 听课 检查教案 提问 　 　 教学技能 教学思路清晰、结构合理；语言表达自然、流畅、准确；板书工整、清晰、美观；提问富于启发性、时机把握恰当；正确运用教具进行直观性教学；科学地组织课堂教学；有效运用现代化教学手段辅助教学 24 听课 提问 　 　 自我评价 具有对教育教学进行自我反思与评价的能力；能够对教案和教学过程及效果进行自我评估 15 自我陈述 提问 答辩 　 　 综合表现 体现教师主导与学生主体作用相统一，教学民主和师生互动，面向全体学生和重视个性差异的原则；仪表仪态端庄、行为举止得体；教态亲切、大方、自然；教学效果良好；具有扎实的学科知识 15 检查教案听课 自我陈述提问 答辩 　 　 合 评 价 总分： 签名： 北京市幼儿园教师资格教育教学能力测试项目、方法和分值 姓名： 性别： 申报学科： 工作单位： 序号 测试项目 测试标准 分值 测试方法 测试成绩 备注 一 职业道德 热爱幼教工作，热爱幼儿；遵守教师职业道德规范，具有严谨的工作作风和敬业精神 10 提问 谈话 　 　 仪表和心理素质 仪表、服饰、举止、谈吐符合教师要求，身心健康，乐观开朗，情绪稳定 10 观察 谈话 　 　 专业知识和能力 有扎实 的幼教专业知识和较为广博的相关科学知识；有正确的、先进的教育理念 15