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新北区河海幼儿园教学活动设计
活动名称 小班美术活动：蜘蛛先生造房子 时间： 第十一周 班级 海星 班 备课者 季叶洁 执教者
教材和幼儿行为基础分析
对作品教学价值的分析：
通过本活动的学习，帮助幼儿了解线条丰富的表现力。教学中，安排了大自然美丽线条的欣赏，还有许多老师、画家的范作欣赏，在欣赏中一起探讨一张完整漂亮的线条画，应该具备的因素。
对幼儿经验能力的分析：
幼儿首次尝试用水彩笔进行线描画的绘画。单一的线条画过太阳、仙人掌等，这是首次将线条组合画。
对幼儿学习方式的分析：
通过学习观察、欣赏画面的方法，进而体会、认识到线条这种造型语言的魅力。 活动目标 1、学习用放射线和小短线来表现蜘蛛网的造型。
2、在故事和儿歌的帮助下，理解蜘蛛网的基本构造。
3、体验帮助他人的快乐。 活动准备 PPT课件（蜘蛛、蜘蛛先生造房子的幻灯片、蜘蛛网）。
2、幼儿绘画纸（上有蜘蛛）。
3、水彩笔。 活动过程 幼儿行为预设 实际行为 设计意图 一、故事导入，引发兴趣。
1、课件出示蜘蛛，让幼儿观察认识蜘蛛。
师：仔细看，这是谁呀？
结合课件，教师讲述故事《蜘蛛先生造房子》。
问：蜘蛛先生在找什么？
师：蜘蛛先生是用什么造房子的？
出示相应的蜘蛛网让幼儿观察蜘蛛网的构造。
师：蜘蛛先生的房子是什么样子的？有哪些线条？
幼：是蜘蛛。
幼：在找地方造房子。
幼：它吐出来的丝。
幼：像一个网一样。有直线。
运用PPT展示、让幼儿直观的观察蜘蛛和蜘蛛网，让幼儿在观察中自己发现网的线条组合。 活动过程 幼儿行为预设 实际行为 设计意图 二、儿歌示范，理解蜘蛛网的构造。
教师运用儿歌示范蜘蛛网的画法。
儿歌：蜘蛛先生造房子，吐出许多长长线，长线吐到墙角边。再吐许多短短线，短线连着长长线，房子造得牢又密，躺在里面真舒服！
三、幼儿创作，为蜘蛛先生造房子。
师：你们愿意为蜘蛛先生造房子吗？
每个人可以为蜘蛛先生早一个房子，要把笔盖套在笔尖哦！
四、作品展评，评选最温暖的房子。
幼儿观看老师示范，小手跟着老师一起笔画。
幼儿创作，教师注意观察指导，放射线的画法。
儿歌中解决好绘画中的两个技能：一是放射线一直画到边，二是短线和长线连在一起。
激发幼儿的创作激情，培养幼儿良好的作画习惯。 活动反思：
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