比喻生成与创造性思维培养.pdfVIP

摘 要 } 1L匕喻是一种极具生命力的修辞格。在近几年的全国高考题中，几 乎矿ff都有一道比喻生成的考题。可见，如何生成比喻十分重要。比 喻生成不仅体现出学生的表达能力，同时也与他们的创造性思维密切 相关。它有效地开发了人右半球大脑的功能，即形象思维、联想想象 力和直觉思维等，这一切都是创造性思维最为重要的因素。现今，具 有逻辑思维功能的左脑越来越多地被计算机所代替，在这种情况下， 人若不能在那些计算机无能为力的方面，如产生新设想和进行直觉综 合判断等方面大显身手，将会感到非常遗憾。如果在教学实践中能加 强比喻生成的训练，采取更为有效的比喻生成策略 不仅能提高学生 的比喻 能力 而且可以培养他们的创造性思维 提高他们的综合 素质 。 本文力求从教学实践、教学感受出发，运用语言学、心理学、美 学等诸多学科的基本理论和研究成果，探讨比喻生成与创造性思维培 养之间的多方面联系，并将理论与实践密切结合，论述了比喻生成中 创造性思维培养的问题，希冀能对爱}z整言的研究和实践有所助益。 本文共分六部分。第一部分，引言。第二部分，界定 “比喻生成” 与 “创造性思维”两个概念。比喻生成是创造性生产比喻的一种心智 呈现过程 比喻的形成动因是 发性思维，而比喻生成具有动态性、 生成性和创造性的特点。创造性思维是对常规思维的超越，洲 旧 的格式塔，它具有灵活性、流畅性、开放性和独创性等特点，第三部 分，论述比喻生成中创造性思维培养的可行性。包括六个方面:比喻 的不确定性与创造性思维，比喻的认知功能与创造性思维，比喻的直 觉性与创造性思维，比喻的多样性与创造性思维，比喻的远距效应与 创造性思维，以及比喻的对立统一与创造性思维。第四部分，介绍比 喻生成中创造性思维培养的原则，包括激励生成原则、激活思维原则、 针对性原则和实践性原则。坚持这些原则就能很好地实现比喻生成中 创造性思维培养的目标.第五部分，论述比喻生成中创造性思维培养 的策略，主要包括注重知识的渗透和交融，理性地认识比喻生成的过 程，审美能力的培养，以及采用多种比喻生成训练法，如:联想替换 法、扩散联想法、随意组合法和语义关系的发散加工。第六部分，总 结全文。比喻生成是语文教学中培养创造性思维的一个有效途径。 、洲洲 关键词: 比喻生成 ;创造性思维; 分类号: Abstract isalivelyrhetoric.Therehasbeenonequestionabout generationinalmosteveryChineseTestofcollege Examinationinrecent years,whichshowthegreatimportanceofmetaphorgeneration.Infact, generationnotonlyhasagreatdealtodowiththestudentsproductivethinkingbut alsocanimprovetheirabiliyttoexpressthemselves.Metaphorgenerationis effectivetodeveloptheabiliytoftherighthalfofhumanbrain,suchasvisual thinking,associativeimaginationandintuitivethinking,whicharethemost importantfactorsforproductivethinking.Nowadays,theabilityoflogicalthinking oflefthalfofhumanbrainisincreasinglyreplacedbycomputer.Insuchacase,it willbeagreatregretforhumanbeingsiftheycouldriotdisplaytheirabiliytin productivethinkingandcomprehensiveintuitiveevaluation,wherecomputeris incompetent.Ifthemetaphorgenerationpracticeisreinforce