2015届高三历史暑期微训练：31《专制下的启蒙及理性之光与浪漫之声》.docVIP

专制下的启蒙及理性之光与浪漫之声 (45分钟　100分) 一、选择题(本大题共小题每小题分共分 1.洛克认为“政府统治起源于遥远的古代人们共同决定工作建立国民社会指定统治者来保护和提高他们的共同利益。个人将自己的政治权利交给他们的统治者但保留个人生存、自由和财产的权利。任何侵犯这些权利的统治者都要被废黜。”下列对洛克这一思想理解正确的是　　　 ①表达了废黜王权的要求 ②体现了“契约政府”理论 ③体现了“人民主权” ④包含了“法治”理念 ①②③　　①②④　　①③④　　②③④ 2.启蒙思想家号召人们用自己的思考能力去把握生活的真谛首先是因为他们认为这种把握直接就使人们的生活更有意义而不是因为它会在随后的历史进程中造成更好的后果。这说明启蒙思想家们　　　 A.认为理性会影响历史的进程 强调要用理性思考社会问题 认为社会进程影响理性产生 认为理性会使人们生活得更幸福 伏尔泰在比较了欧洲各国在不同历史时期的政治制度之后认为“开明君主制度”是最好的政治制度。它“保存了专制政体中有用的部分和一个共和国所必需的部分”。伏尔泰所指的制度应是　　　 A.君主立宪制议会共和制 开明君主专制君主共和制 一定时期的文学作品是一定时期政治和经济的反映下列两部作品反映的主题思想有很大差异其根源在于　　　 A.资产阶级力量的强弱 资本主义发展程度不同 封建专制的程度不同 罗马天主教神权统治程度不同 亚里士多德在《政治学》中明确指出“把权威赋予人等于引狼入室因为欲望具有兽性纵然最优秀者一旦大权在握总倾向于被欲望的激情所腐蚀。”针对这一现象世纪设计出解决方案的历史文献是　　　 A.《权利法案》　　　　　　　　《论法的精神》 《社会契约论》《天演论》 美国学者罗伯特勒纳认为“由于具有自然属性的世界正在被人认识因此……具有社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识这已成为一种共识”。与这一观点直接相关的是　　　 A.近代自然科学的诞生文艺复兴的发展 宗教改革运动的进行启蒙运动的兴起 阅读下表下列解读正确的是　　　 A.霍布斯发展了卢梭的社会契约论 两人都主张开明君主制 人民缔约的目的在于保障基本权利 二者观点推动了英国资产阶级革命的爆发 卢梭设想了一种独特的社会契约在这一社会契约中每个人全部转让了自己的天然自由形成所谓公意。公意是全体成员的共同意志。这样当个人服从公意时他“不过是在服从自己本人并且仍然像以往一样自由”。可见卢梭的社会契约论　　　 A.为权力分立制衡提供理论依据 与“天赋人权”思想存在对立 奠定了人民主权说的理论基础 强调了集体意志对个人的尊重 “法律乃是自然中固有的最高理性它允许做应该做的事情、禁止相反的行为。当这种理性确立于人的心智并得到实现便是法律。”材料强调了　　　 A.法的精神内涵法律面前人人平等 理性就是法律司法实践的重要性 某高三同学在课外阅读康德的《什么是启蒙》一文时遇到了两个字迹模糊的文字“必须永远有公开运用自己的自由并且唯有它才能带来人类的启蒙。”依据所学知识可知必定是　　　 A.知识　　　信仰　　　理性　　　权利 在历史课上关于欧洲的浪漫主义引起了一场争论。下列哪位同学的说法不正确　　　 A.甲说浪漫主义是由卢梭开始他是浪漫主义之父我喜欢卢梭 乙说卢梭认为原始社会最美好知识的进步有害于人类的幸福照这个说法你回到原始森林去好了 丙说你们两个不要吵了科学本身就是一把“双刃剑”你们都只看到了一面 丁说我也喜欢浪漫主义但我认为浪漫主义并不排斥现代科技 人文精神在近代西方经历了三次大的演进和变化下列对其表述正确的是　　　 A.第一次演进使理解世界的视角从宗教和神话转向自然 文艺复兴使人开始从神灵和自然的控制下觉醒 启蒙运动使人的思想开始从基督教的神学束缚中解放出来 启蒙运动比文艺复兴更强调理性与政治变革 本大题共小题每小题分共分 13.阅读下列材料回答问题。 思想家 主要思想 黄宗羲 认为“为天下之大害者,君而已矣”,主张“君臣平等” 顾炎武 提出“以天下之权,寄之天下之人”共治的主张 王夫之 揭露历代帝王把天下作为私产的做法,主张“循天下之公” 材料二　启蒙运动时期法国一些主要思想家的主张 思想家 主要思想 孟德斯鸠 主张把国家权力分为立法权、行政权、司法权三种,各自独立,相互牵制,彼此平衡,以维系国家的统一 伏尔泰 倡导人人平等、信仰自由和民主政治,认为最好的政治形式就是英国式的开明君主政治 卢梭 认为人民应该推翻暴君,重建符合人民利益的契约,创立民主共和国,国家的最高权力属于人民 (1)依据材料一概括三位思想家的共同主张。依据材料二概括归纳三位思想家的各自主张。分 (2)17世纪的中国和世纪的法国都产生了启蒙思想其共同原因是什么分 (3)上述两种思想对历史发展分别产生了怎样的影响分 (4)中国明清之际的批判思想虽