《黄继光》教案-冀教版小学语文四年级上册.docVIP

黄继光 从这节课里我想到，多给学生一点自由发挥的空间，把机会让给学生，他们会创造出更多的奇迹。 我今天这节课是《黄继光》的第二课时，第一课时主要是让学生学习生字、理解词语，通过初步感知课文内容“写什么”。第二课时主要解决文本“怎么写”“用什么写”的问题，让学生通过理解重点句子，了解人物的品质，体会黄继光的为革命牺牲的伟大精神，让学生感受革命英雄主义教育。? 上完课，总结了一下，做的比较到位的有以下几点： 首先，课堂的导入注重了新旧知识的结合、过渡，为下面内容的展开做好了铺垫。 其次，运用多媒体课件播放战争片段，让学生直观感知，激发情感，为下面的“读”奠定基础。 再有，能突出教学重点、难点。在指导学生对典型语言的学习的过程,着重加强对学生朗读能力的训练。多媒体课件的使用较好的辅助了教学难点。使学生对革命英雄主义有了更直接、真实的感受。 最后作业设计让学生的学习由课堂延伸到生活，使德育教育落实到实处。? “教学是一门遗憾的艺术”，当我课后冷静下来再回顾我教学的一些细节时，我发现，这节课如果能在以下几方面有所加强会使这节课更加精彩： 首先，训练学生读的过程中，照顾的层面不完整。朗读时如果让基础好的学生带动基础不好的学生，可能训练的效果会更好，朗读也容易落实到每个学生的身上。 其次，学生独立思考的时间安排有些短，环节进行的有些仓促。 还有，板书太简单，没有个性化的彰显。? 我还想说的是即使