基于科学_经验的学习对企业创新绩效的影响_环境动态性的调节作用.pdfVIP

34 6 Vol． 34 ，No． 6 第 卷 第 期 科 研 管 理 20 13 年 6 月 Science Research Management June ， 20 13 文章编号:1000 － 2995 (2013)06 － 008 － 0001 / : 基于科学 经验的学习对企业创新绩效的影响 环境动态性的调节作用 1 2 ， 郭爱芳 陈 劲 (1． ， 3100 18 ; 浙江理工大学经济管理学院 杭州浙江 2 ． ， 100084) 清华大学经济管理学院 北京 : ， 摘要 已有文献大多笼统分析组织学习对创新绩效的影响 而细化分析企业不同学习行为对创新绩效影响的 。 / ， 研究较少 本文分析了基于科学 经验的两种学习对创新绩效的影响以及环境动态性在其中的调节作用 并 230 。 :(1) / 以我国 家制造企业为样本进行了实证检验 结果表明 基于科学 经验的两种学习对创新绩效都有 ;(2) / ， ;(3) / 显著的正向影响 科学 经验两种学习密切相关 交互促进企业的技术创新 环境动态性对科学 经验 。 。 学习与创新绩效之间的关系起调节作用 研究结论对我国企业提升自主创新能力和创新绩效有指导意义 : ; ; ; 关键词 基于科学的学习 基于经验的学习 创新绩效 环境动态性 中图分类号:F273. 1 文献标识码:A 和交互中学习。区分STI / DUI 两种不同的学习模 1 引言 式有助于深入揭示组织学习对创新绩效的影响机 制。 、 、 “ ”、“ 在市场 技术 管制甚至社会快速变革的环境 已有大量文献分析了 研发中学 与研究 ， ” STI 下 创新和知识成为企业持续竞争优势的重要源 机构的联结中学 等单个或几个 学习活动对 ［1］ ， 。 ， 。 D