《我有一个小小的书橱》教案-冀教版小学语文四年级上.docVIP

《我有一个小小的书橱》教学设计 教学目标 1．知识目标 认识12个字，会写9个字，掌握“书橱、酷刑、拓宽”等词。 2．能力目标 培养爱读书的习惯。 3．情感目标 学习诗歌，懂得小书橱中蕴含的知识，能使人眼界开阔，生活充实，体会作者对小书橱的喜爱之情。 教学重点难点 通过朗读，体会作者对小书橱的喜爱之情。感受读书的乐趣。 教学时间 一课时 教学过程 一、谈话激趣，导入课题。 同学们，你们有没有小书橱？说说你从中获取了那些知识。 今天，老师带领你们一起来学习一首诗歌，板书《我有一个小小的书橱》，看看小作者是怎样写他的小书橱的。 二、自读课文，学习字词。 自由读书，划出不认识的字，用自己的认字方法认识它。 三、再读课文，理解内容，体会感情。 1．自读诗歌。 2．读完诗歌，说说你有什么感受？ 3．你从那些地方感受到小作者喜爱读书？ 作者为什么说“是书，让我了解了中外灿烂的文化；是书，为我拓宽了走向世界的道路。”？ 采用多种不同的方式指导学生朗读，体会读书的乐趣。 读课文时，面对书中的无穷的宝藏，我们应该怎样做？ 四、朗读课文，放飞想想谈感受。 1．学完这一课，你有什么感受？可以结合自己读书的感受来谈。 2．让学生有感情地齐读全诗。 五、总结评价，布置作业。 鼓励孩子积累好词好句，摘抄有关读书时的名言警句。 【文献资料】