创造性思维研究概述.pdfVIP

2006年10月 教 育 科 学 ()ct．．20116 第22卷第5期 EducationScience Vol_22No．5 创造性思维研究概述 张丽华， 白学军 (天津师范大学心理与行为研究院，天津300074) (摘 要] 创造性思维研究意义重大，又面临诸多困难。到目前为止，在一些基本问题的研究上依然存有分 歧。本文在相关文献资料的基础上，对创造性思维的涵义及本质、研究现状、相关研究理论、影响因素及创造性思 维培养等进行了综述。 (关键词]创造性思维；研究 (中图分类号]G544(文献标识码]A (文章编号)1002—8064(2006)oS—0086一04 1896年高尔顿(F．Galton)对天才人物所做的初步研究创造出不存在的新事物和对已有成果进行创新。而到目前 是人类对创造性思维研究的开始尝试，而真正对创造性思维 为止，笔者认为要取得一致的定义仍是很困难的，事实上，追 进行研究的则是哈佛大学教授笛尔本(Dearbern)，他采用测求统一的定义的意义也不是很大。综合生理研究成果和各 量的方式来探究创造性思维的本质。自从1918年wood—种界定，笔者倾向于如下界定：所谓创造性思维就是大脑皮 worth首先提出分散思维的概念以来，人们对创造性思维本层区域不断地恢复联系和形成联系的过程，它是以感知、记 质的认识向前推进了一步。一百多年来，创造性思维一直为 忆、思考、联想、理解等能力为基础，以综合性、探索性和求新 人们所关注，尤其是20世纪50年代以后，更受到了各国学者性为特点的心智活动[5]。 们的青睐。迄今为止，创造性思维的研究虽然意义重大，但 从创造性思维的定义中，我们看到创造性思维具有创新 在一些问题上依然存在很大分歧。本文试图在相关文献资 性、综合性、开拓性等特点。创新性包括独创性和新颖性两 料的基础上，对创造性思维的主要研究内容进行概述，以期 层含义，所谓独创性是指在认识某一新事物、解决某一新问 为创造性思维的深入研究提供帮助。 题时，前人、他人没有为我们提供现成的规律和方法，需要自 一、创造性思维的涵义及其本质 己根据一般科学规律独立地去发现新的具体规律，创造新的 “创造性思维”这个概念虽然现在已被广泛使用，但到目 思路、办法、概念、形象、观点、理论；所谓新颖性是指思维的 前为止，对于创造性思维的界定一直都未取得一致的意见。 求异性。思维的求异性是与思维的求同性相对应的。综合 据统计，仅国内学者对于创造性思维定义的看法至少就有30性主要包括两个方面，一方面指创造性思维是多种思维形 种以上，不同研究者在其论著中所表达的创造性思维的“特 态、多种思维方式、多种思维方法的综合利用；另一方面指创 点”就多达180多个。“。综合各种界定，我们可以发现，对于造性思维所特有的辨证综合能力。开拓性也包含两层含义， 创造性思维的定义主要从三个方面体现，即将创造性思维看 一是开辟新领域，二是为以后打下良好基础。在思维活动 成是一个过程、一种状态和一种结果。比较有代表性的界定 中，凡是能为人们认识和实践开辟新的领域，为后人打下良 有：一是认为创造性思维就是大脑皮层区域不断地恢复联系 好基础的，都叫做创造性思维。 和形成联系的过程，它是以感知、记忆、思考、联想、理解等能 对于创造性思维的研究目前多局限于现象学的描述和 力为基础，以综合性、探索性和求新性为特点的心智活动[z]。心理学求证的范畴，并提出了一些有代表性的假说，这些假 二是认为，创造性思维指人们在最佳的心理构成和心理合力 说有的侧重于从直接感知的经验常识范围对创造性思维发 作用下的种种思维状态，如直觉、灵感及创造想象等口]。三 生过程作现象学描述；有些假说则侧重于从意识的深层结 是认为创造性思维是指能产生新颖性思维结果的思维[4]。构，即从潜意识的角度揭示创造性思维发生的心理机制。随 而对于创造性思维的理解，关键是在于对“创造”本身的理 着神经生理学和脑科学的发展，对创造性思维的生理机制研 解，无论是把“创造”作为一个过程还是作为一种成果看，都 究也取得了一定的新进展。关于创造性思维生理基础的研 可以分为