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◆ ◆◆ 大学文化育人功能优化的维度分析 ◆李春林 王一宁 (西北工业大学) 【摘要】大学文化育人功能的优化，对于加强校园文化建设，提高高等教育质量等方面有着重要的作用。从大学文化育人功能的基本内 涵入手，提 出了大学文化育人功能存在的问题并进行分析，最后提出了大学文化育人功能优化的 “四维度”分析框架。 【关键词l大学文化 育人功能 维度分析 对策 文化是人类社会的一个根本特征，也是人类社会存在 的一种方式，大 学校每一个人的行为，包括他们的穿着、谈吐以及互相之间的帮助等。这 学文化是现代大学建设的重要 内容。教育部、团中央 《关于加强和改进高 种改革与竞争使得教师比以前更加关心学生的学习，教育理念 已经从 以教 等学校校园文化建设的意见》强调指出：“高等学校校园文化是社会主义先 师为中心的教学转变为以学生为中心的教学。比如，美国加扑l理工学院学 进文化的重要组成部分。”因此，加强校园文化建设，对于加强和改进大学 生不足2500人，但却在2011～2012年全球大学排行中荣膺榜首，该校 自建 生思想政治教育、提高高等教育质量、人才培养质量以及全面提升大学生 校至今已培养出31名诺贝尔奖得住和32项诺贝尔奖。究其根本原因，该 综合素质有着重要的作用 。在新形势下，加强大学校园文化建设。必须正 校的精英文化育人理念使然。 确认识大学文化育人功能的重要作用。 2．目标选择维度——文化育人要素 一 、 大学文化育人功能的基本 内涵 大学文化的结构，是大学文化理论的重要组成部分，也是开展大学文 大学文化是 以社会亚文化的姿态而存在 的，它以其固有的智性和批判 化研究的重要基础，对于发挥大学文化育人功能研究具有重要价值。 目前 精神，与主流文化之间始终保持一种微妙的张力关系。我们之所以说大学 这方面的研究较为深入 。在大学文化的内部结构上，多数学者赞同大学文 的特色是文化，是因为大学文化继承着大学的教育传统，体现着办学 目的 化是一个以精神文化为核心、制度文化居中、环境文化处外的彼此相互依 和特色，因而构成了一所大学人才培养的不同文化模式。这正是大学 问相 存、相互补充、相互强化 ，共 同对学校教育发生影响的文化 同心圆。在大学 互区别的重要标志，同时特色不仅仅作为大学之间的区别，特色更是一所 文化育人精神层面的要素中，大学风气的形成是一个漫长的过程 ，其对人 大学在某一方面较其他大学明显的优势。 “功能”，是指一事物或方法所发 才培养的影响也是长期的、稳定的。校风的形成和发展过程是全体师生员 挥的有利作用。大学校园文化的功能，主要体现在它使置身其 中的广大师 工对大学精神的继承和弘扬的过程，优 良的校风是形成优 良的教风学风的 生在生活、学习等各个方面都受到熏陶和感染，在引导他们形成符合时代 基础。教风对学风是一面镜子，对学风建设有示范、带动和促进作用，直接 要求的价值观、规范他们的思想行为等方面发挥着重要的作用。大学校园 关系到学校的教育教学效果和人才培养质量。 文化在创新人才的培养中起着极为重要的作用。 3．制度保障维度——文化育人平台 二、大学文化育人功能存在的问题及分析 有 了先进的文化育人理念 ，明确了文化育人的各个方面，必须搭建完 虽然大学校园文化的功能建设 日益受到肯定和重视，但在市场经济大 善的文化育人理念平台。应做到 以下两点：一是确立 以人为本、和谐发展 潮、国内外多元思想浪潮的冲击下，大学校园文化在价值取 向等方面仍出 的大学理念平台。高校文化的创造在于立人，高校文化的发展在于发展 现了一些问题，主要表现为：一是功力意识凸显，理想主义缺失；二是娱乐 人 。大学生是高校校园文化建设的主体，教师是主导者；高校师生是高校 主义盛行，文化格调不高；三是心理问题严重，人文精神缺失：四是局部建 校园文化的建设者和成果的享有者，校园文化建设主要依靠大学生，校园 设为主，整体观念不强。出现以上这些问题的原因是来 自多方面的，主要 文化建设的目标，首先是围绕提高大学生的综合素质，促进大学生的全面 体现在：第一。在高等教育从精英教育步入大众教育的过