《权力行使：需要监督》说课稿.docVIP

《权力行使：需要监督》说课稿 　　一、说教材 　　1.教材所处地位与作用 2.教学目标的确立 3.教学重难点的确定 　　高一的学生平日不关注国家大事，更不看新闻，所以对于有关本节课的一些社会热点问题了解不够充分。另外学生的认知水平有限，对实际生活中的一些违法乱纪问题和一些不良现象不理解，看不到民主性质和民主程度的区别。因此本课的教学特别是难点的处理上对教师提出了一定的要求。 　　三、教学任务分析 　　本课时教学要求学生主动参与，在案例分析、自主探究与合作探究的过程中认识权力的两面性，了解我国的行政监督体系，根据具体情境分析、判断是哪种监督形式。提高学生运用知识解决实际问题的能力，通过“红头文件”让学生学会如何监督政府，并增强对政府依法行政的信心。 　　四、教学方法分析 　　我坚持以“学生为本，教师为导”的教学观。注重过程性，以问题为中心，关注问题，引发问题，围绕问题展开分析，进行探讨;注重实践性，力求采用多种教学实现方式，营造良好的互动气氛，在平等的交流中完成教学目标;注重开放性，为学生思维和能力的发展提供一个广阔的空间和视野，使学生在不同层次的活动中，体验活动，增长学习能力并形成正确的价值观。结合教学内容特点和学生实际情况，本节课我综合运用了下列几种教学方法： 　　①情景教学法。通过情景和问题的引导，启发学生思维，激发学习兴趣，主动探索知识，引导学生去感知和体验教学内容。 　　②