试论在大学英语教学中培养学生的语用能力.pdfVIP

Y93D828 分类号： 密级 UDC： 编号 在大学英语教学中培养学生的语用能力 CultiVationof in The PragmaticCompet明ceCoUege English1eaching 学位授予单位及代码： 篮壹堡工盔堂 ～盟剑!鲍 学科亏业名称及代码： 堕Q211 研究方向；盟垦量壶堂巫廛旦遥宣堂中请学位级别 硕 士 指导教师： 垂IE塞熬堡 答辩委员会t席：蝗盐塑攫 研究生：盟焦 论文计恻人： 曲基熬攫篮蓝数量 内容摘要 当前大学英语教学中存在着语言教师只注重语义层面知识的传授， 而忽视语用能力培养的问题，这已成为制约大学英语教育质量和效率的 重要因素。语言教师给学生讲授的、让学生练习的，都是针对过级考试 的词汇和语句的基本语义，几乎没有人在语用层面开展英语教学，这必 然导致学生无法获得话语的语用内涵。尽管掌握了很多的英语知识，却 没有形成得当地应用所学英语语言知识进行交际的能力，语用能力低下， 往往只能理解和表达基本的语义，不能准确理解他人在特定语境的语用 意图和态度，不能在特定语境恰当表达自己的语用意图和态度。在实际 外语交际中，造成语用失误。只有将语用学的支柱性理论，如语境理论、 言语行为理论、礼貌原则和大学英语教学实践相结合，才能组织真实语 境F的课堂交际运用活动，达到培养学生语用能力的目的。本文基于这 一目标，提出在大学英语教学中加强语用知识的传授，开展语境教学， 进行文化导入，并引入以语用真实，语境真实为基础的真实任务教学法 对大学英语教学理论研究和教学实践有一定的启发和指导意义。 关键词：语用能力，语境理论，言‘语行为理论，大学英语教学 Abstract 1ncurrent teacherstendto more collegeteachingsystem，language put onthe ofthe st『ess cuniVation thanthe linguisticcompetencepTagmatjc asto the 4andBand this so makestudentsBand 6tests．But competence pass kindof leadtoanundesirableresult isthe method that teaching ， havea commandof butlackof undergraduatesgood linguisticcompetence find cannotcommunicate pragmaticcompetence，funhemore，the