基于任务驱动的高职大学生消费支出行为调查与分析.pdfVIP

ValueEngineering ·225 · 基于任务驱动的高职大学生消费支出行为调查与分析 TheInvestigationandAnalysisofConsumerSpendingBehaviorofCollegeStudents BasedonTask-DrivenM ethod 高林海 GAOLin-hai；胡力中HULi—zhong；李倩 LIQian (湖南信息职业技术学院，长沙 410200) (HunanCollegeofInformation，Changsha410200，China) 摘要：随着社会的发展和学生群体的改变，大学生的消费状况和行为会不断产生新的变化。通过学生参与的自我调查和分析，对 于了解大学生的消费支出更有意义 论文基于课堂教学中任务驱动的动机，主要就调查的结果进行分析，并提出了有益的建议。 Abstract：Withthedevelopmentofsocietyand hte changeofgroupsofstudents，the consumption statusandbehaviorofcollege studentswillcontinuouslychanges．Itisofgreatsignificanceforunderstandingthecollegestudents consumptionexpenditurethroughself— investigationandanalysisofstudentparticipation．Thisthesismainlyanalysestheresultofsurveyandmakesusefulsuggestionsbasedon task—drivenmotivationinteaching． 关键词 ：任务驱动；消费支出；兼职；理财 Keywords：task—driven；consumptionexpenditure；part—timeiob；financialmanagement 中图分类号 ：G710 文献标识码 ：A 文章编号 ：1006—4311(2014)18—0225—03 0 引言 2．1大学生消费支出 由于学院不同专业学生学费、 统《计学》作为-f-]理论和实践有机结合的学科，具有 住宿费收费不同，以及不同生源地的学生寒暑假往返的交 学有所用、学而能用、学而致用的特点，通过课程学习要求 通费用也不同，并且都是刚需支出。因此大学生的消费支 学生能掌握资料搜集、加工和统计分析的综合能力。任务 出主要是指学生能自主决定用途且在求学期间能满足学 驱动法通过项 目任务来驱动教学，从而提高学生的实践技 习和生活需要而支付的货币总量。通过本次调查的分析， 能。任务驱动法在统计课程教学的引入，为统计教学提供 当前高职大学生的月平均消费支出范围为820—860元，平 了一种好的实践途径和思路。学生通过对大学生消费状况 均值为 841．79元，调查极端 的值域是 400—2800元；学生 的调查，可以掌握数据的调查、整理和分析等技能。在老师 的消费按用途可以分为饮食费用、休闲费用、通讯费用、学 的指导下，湖南信息职业技术学院经济管理系信管 1201 习费用、日常费用、人际费用、娱乐费用。各消费费用的结 班全班同学对全校的学生进行了一次消费状况的抽样调 构如图 1。 查、整理和分析。 鞲 1调查总体状况 1．1调查 目的：按照任务驱动法的模式，完成教学中 澳 嚣 相关实践任务：大学生消费支出的调查与整理；了解当今 叮 高职院校大学生消费状况及结构分布。 1．2调查方法 ：按照任务的驱动 ，由学生以小组的方