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民办大学导师制特殊性研究 　　摘要：本文系统总结了国内外本科导师制实践和理论模式，以及相关经验。以北京吉利大学为例，主要通过调查问卷和个别访谈法等方法，从北京吉利大学所处内外部环境、生源的特点和学生流失严重等方面提出问题，展开调查，对数据资料进行整理分析，归纳出北京吉利大学不同于其他高校的特点，以及在实施导师制过程中存在的问题，为民办大学更好地实施导师制提出改进的对策与措施。 　　关键词：本科生；导师制；学生管理；教育改革 　　中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）24-0155-03 　　一、绪论 　　所谓“本科生导师制”，就是在实行班级辅导员制的同时，在师生双向选择的前提下，聘请有经验的教师采取个别辅导的方式担任本科生指导老师的制度。导师们对学生重点进行专业辅导，辅之以思想引导和心理疏导，由此不断的提高学生的各方面的能力，为学生以后参加社会竞争和就业打下更坚实的基础。目前，国内外对于这种培养模式探索和研究在不断深入。 　　1.国内外导师制发展的基本现状。导师制人才培养模式源于15世纪的英国牛津大学，由温切斯特主教威廉?维克姆首创。从15世纪一直到19世纪，导师制人才培养模式一直应用于研究生教育中。直到19世纪末20世纪初，美国高校积极倡导本科生选课制和学分制，这两种制度逐渐普及到英国高校，英国的牛津、剑桥等高校在这两种制度的基