“何时去悉尼”的教学与评析.pdfVIP

中小学数学 ·小学版 2009年第4期 何时去悉 ’的教学与评析 ＼ 锹 子 司 l ＼ 三 ／ 浙江省杭州市嘉酱墓幕肇(310006) 师：我曾教过一位名叫陈 ×的学生。最近，她给我 二、展开研究。建立解释模型 发了一个电子邮件，说有问题求助，随信还发送了几张 1．读懂数据 ，讨论预测方法。 漂亮图片。大家想看吗? 教师让学生读从网站上收集到的杭州、悉尼两地 大屏幕呈现显著标记有杭州和悉尼位置的世界地 近五年来每月 日均气温和月降水量数据统计表，并提 图以及悉尼歌剧院、悉尼奥运会会标、悉尼海滨沙滩等 醒学生注意数据的单位：表中气温数据的单位是 0． 图片。学生踊跃介绍所了解的与悉尼有关的信息 1℃、降水量数据的单位是0．1mm，这是气象研究中的 师：看了这么漂亮的图片，大家愿不愿意帮助老师 常用单位，与气象消息发布中使用的oC、him单位不 一 起解决陈×的问题。陈 ×是个孝顺女儿，她的问题 同。 与父亲和悉尼有关。 读懂数据后，引导学生思考：怎样预测两地2009 2．提出问题，制订研究计划。 年的每月 日均气温、月降水量? (1)阅读邮件，明确问题。 生 1：可以用每月五年数据的平均数作为2009年 教师在大屏幕呈现电子邮件内容，学生静静阅读。 的每月 日均气温的预测数据。 主题 ：求助——能否去悉尼?何时去悉尼? 生2：也可以用估算来求平均数，因为不需要太精 任老师 ：您好 ! 确 我爸爸是浙江大学教授 ，他接到明年去悉尼大学 生3：我认为可以取中位数。 讲学的邀请，为期一年。但他身体不好，在杭州又住隈· 生4：我觉得近几年的气温会比较接近，预测的数 了，过冷、过热或过于干燥、潮湿的天气都容易引发 旧 据应该偏向最近二 、三年的温度。 病，不知悉尼的情况如何?他明年能去吗?如果他执 生5：平均数和中位数都是 “适中温度”，我认为预 意要去。什么时候去比较好?要注意什么问题? 测的2009年每月日均气温应该比 “适中温度”稍微高 如您有好的建议，请回复。 一 些，因为地球气温正在变暧。 我的电子信箱：chen1990@163．com 生6：我觉得还是用每月五年数据的平均数比较 您的学生 ：陈x 好 ，因为地球变暖不是一下子完成的，总是在平均数左 2008年 4月25日 右波动，一下子不会差很多的。 一 58 一 中小学数学 ·小学版 2009年第4期 师：大家同意吗?(学生点头表示同意，师板书 ：预 步深化 了学生对统计量与应用背景之间关系的认识． 测：用平均数) 培养了他们用辩证的观点看事物的能力】 师：那么，月降水量呢? 2．分工协作 ，共享预测数据。 生：也用五年的月平均降水量的平均数作为2OO9 师：我们要进行四组数据的预测，工作量比较大， 年的月降水量。 怎样才能做得又快又好?