《字母表示数》教学案例.docVIP

苏科版七年级（上）第四章第一节 《字母表示数》教学案例 陈 新 民 盱眙县三河初级中学 二00四年十二月十日 （1） （2） （3） 1．搭1条小鱼、2条小鱼、3条小鱼，各用火柴棒几根？ （在这里渗透合作精神，让学生按小组上台搭小棒） 2．搭6条小鱼，需要几根火柴棒？请谈谈你的思考方法。 （这里让学生分组讨论，然后提问，教师将正确的思路写在黑板上） 3．照这样搭下去，搭n条小鱼，需要多少根火柴棒？ （让学生充分思考、相互交流，鼓励学生运用自己的方法解决问题，教师点评） 4．从这一实验中你有哪些收获？（让学生进行情感交流） 探究活动2：（多媒体投影） [试一试]（抢答） 1．小明今年n岁，小明比小丽大2岁，小丽今年 岁。 2．小丽5h走了Skm，那么她的平均速度是 km。 3．一件羊毛衫标价a元，若按标价的8折出售，那这件羊毛衫的售价是 元。 4．观察下面月历方框中的4个数有什么关系。 日 一 二 三 四 五 六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 a 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 如果用字母a表示方框中如下的1个数，那么其余3个数是什么？这种表示对月历中类似的方框都适用吗？ （练习后教师小结，同学们都能用字母表示问题中的数量关系） 探究活动3：（多媒体投影） 用同样大小的正方形纸片，按以下方式拼大正方形。 第（1）个图形中有一个小正方形。 （1） 第（2）个图形比第（1）个图形多 个小正方形。 （2） 第（3）个图形比第（2）个图形多 个小正方形。 （3） 第（4）个图形比第（3）个图形多 个小正方形。 （4） （1）第50个图形比第9个图形多 个小正方形。 （2）第100个图形比第99个图形多 个小正方形。 （3）第n个图形比第（n-1）个图形多 个小正方形。 （4）你还有什么新发现？ （学生分组讨论，并写出结论，每个小组推荐一名同学上讲台发言，教师点评。） （学生小结）用字母表示数，能够简明地表示问题中的数量关系。 四、练一练 1．某城市市区人口a万人，市区绿地面积m万m2，则平均每个人有绿 地 m2。 2．初一（1）班共有名a学生，男生占45％，则女生的人数是 名。 3．回收1千克废纸可生产0.6千克再生纸，某学校去年回收千克废纸，则 可生产再生纸 千克。 4．图中阴影部分的面积是 。周长是 。 5．用字母表示学过的公式和法则。　　　　　　　　　　　　 五、发散探究（自由展示）　　　　　　　　　　　　　 （４） 某公园依地势摆若干个由大小相同的正方形构成的花坛，并在各正方形花坛的顶点与各边的中点布放盆花以营造节日气氛。（如图） （1） （2） （3） （4） 1．根据上面的图案填写下表： 图形编号 1 2 3 4 …… 盆花数 2．按此方式摆下去，第10个图案用 盆花。第n个图案用 盆花。 （学生自由发言，教师点评，探究规律一般要经过观察、统计、