鲁教版二年级语文上册第五单元备课。.docVIP

南鲁山镇芦芽小学教师备课纸 课题 识字5 课型 新授课 序号 备课时间 上课时间 集体研讨人员 孙俊玲 教 材 分 析 本课内容由5条关于团结合作的谚语组成，这几条谚语通俗易懂，给人们启示也很深刻。如“一花独放不是春，百花齐放春满园”都可以作为我们的座右铭，用来时时提醒自己，教育自己。 教 学 目 标 1、认识10个生字，会写8个生字。 2、正确、流利地朗读谚语，培养学生有积累谚语的兴趣. 重点难点 识字写字。正确、流利地朗读谚语。 教具准备 自制生字卡片、收集谚语。 教 学 流 程 第一课时 　一、朗读感悟1、自己读谚语，读准字音。2、选择自己喜欢的谚语，读给同伴听，互相检查是否读准字音，并说说自己喜欢所读谚语的原因。3、教师示范朗读谚语，学生模仿读。4、师生、生生对读，体会每一句谚语中前半句和后半句之间的对应关系。5、齐读谚语，感悟谚语的含义。 ? 6　在小组里说说自己对每一句谚语的理解，可以从字面上理解，也可以结合生活实际理解。 教 学 流 程 让每一个小组选择一句谚语，说说本组同学对该谚语的理解。用实例说明谚语中蕴含的道理，或者说说谚语给我们生活和学习的启示。　　7　选择自己最喜欢的谚语读一读，并说说自己喜欢的理由。　　8采用范读、对读、齐读等方式反复朗读谚语，鼓励记诵自己喜欢的谚语。　　二、识字　　1结合生活实际识字。如，移动电话(移)，火柴(柴)，姓易、容易(易)，打折、折叠(折)，搓手，搓绳(搓、绳)，一斤重(斤)等。　　2在朗读谚语的过程中认清字形(整体认识)，读准字音。注意“柴、折、绳”是翘舌音，“搓”是平舌音，“谋”的韵母是ou。　　3通过组词巩固认读生字。　　布置作业：从课外摘抄搜集自己喜欢的谚语。　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、写字指导。　　(1)仔细观察同偏旁、同部件：折—挑线—绳斤—折形相近：挑—桃根—跟钱—线　　(2)写正确。“挑”字的笔顺：扌　“折、根”二字不要多一点。“线”字不要少一点。　　(3)写美观。把“斤”字的写法，引申到“折”字。斤：第一撇要平，第二撇要“竖”，横要右伸，竖要垂直。重点指导“绞丝”的书写(线、绳)：关键在于写好两个“撇折”，撇，一定不能弯，要写直；折，要写成“提”；第二个撇折稍大；两个撇要保持“平行”(不要给学生讲平行的概念，可以通过示范、动作让学生明白)。　　二、完成”看看写写”部分。　　三、搜集谚语，在班上分类进行整理、交流，每个同学找自己的学习伙伴，互相摘抄搜集的谚语。　 教 后 反 思 南鲁山镇芦芽小学教师备课纸 课题 18、称赞 课型 新授课 序号 备课时间 上课时间 集体研讨人员 孙俊玲 教 材 分 析 本单元的主题是：“别人有困难，我们应该热情帮助，新世纪的小主人就应该友好相处，团结合作。”　爱听好话，这是人们的正常心理，获得他人和社会的认可，这是人的正常需要。文中的小刺猬和小獾相处得多么融洽，多么富有人情味儿！只要是发自内心的称赞，即使是平淡如水的一句话，也会产生想不到的效果。要想获得别人的称赞，得先学会称赞别人。　 教 学 目 标 1、认识10个生字，会写8个字。　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。　　　3、学着发现别人身上的优点 重点难点 认识生字，会写生字，朗读课文。 教具准备 录音机、幻灯机、幻灯片 教 学 流 程 第一课时　　　一、创设情景，激情导入。　　1、随机表扬：　　(你坐得真好！老师称赞你!)　　(你的学习用品放得多整齐啊！我也称赞你!)　　(你们的精神真饱满，眼睛一直在注视着老师，我称赞你们！你们真棒！)　　听了老师的称赞，你心里感觉怎么样？　　　　2、　我知道你们都非常的聪明、能干，平时得到的称赞一定少不了。　请同学们用上“称赞”一词来说一句话。 教 学 流 程 。　　师：(你表现得那么好，的确该得到称赞；发现了别人的优点，是该好好称赞一番啊!)真为你们高兴，得到了那么多的称赞！　　3、今天，我们一起来学习一篇以“称赞”为题目的文章，随机出示：称赞(齐读课题)看到这个题目，你有什么问题要问吗？(让学生问)　　4、同学们问的题目非常好，这些问题让我们共同到课文中去找答案吧！　　二、初读课文，整体感知。　　1、放录音朗读课文，学生边听边看图，思考课文讲了谁称赞谁？　　　　出示：小刺猬——小獾（他们在互相称赞）　　学习生字“猬”跟读正音（注意：词语连读时这个字念轻声）　　2、自由读课文，圈出不认识的生字大声读几遍，读通每句话，标出自然段的序号。　　3、小