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《浅说中小学教师的惩戒权》 中文摘要
中文提要
惩戒权是教师用于惩处违反学校学习生活规范的学生的权力，它来源于教师
的教育权力，是维持教育教学活动正常秩序、保证教育教学活动正常开展的权力。
近年来，不断有学校和教师因“惩罚”学生而惹祸上身，各个媒体也不时曝光一
些“恶师”事件。教育部门也三令五申地严禁教师惩罚学生，以致学校和教师谈“惩”
色变，苦不堪言，管教学生缩手缩脚。教师越来越难做、学生越来越难教，这是
中小学老师的普遍感慨。
我国教育界现在提倡赏识教育，强调家长、教师都要以平等的姿态和孩子对
话，尊重孩子，给孩子创造一种宽松自由的气氛，却忽视了惩戒教育的作用。我
们提倡的“教育惩戒”应该充满现代民主精神，是学校和教师以社会代言人的身份对
未成年学生进行指导和矫正的方式，是必要的，合理的，完全符合教育活动自身
发展规律。
本研究采用文献法、调查法、个案法等方法，重点探讨了以下问题：激励和
赏识是否就意味着不能批评?学生犯了很严重的错误，该拿他怎么办?教育是否
有惩戒权，惩戒的范围有多大?惩戒是否还应作为老师对犯错学生的一种教育方
式?怎样的惩戒教育才算合情合理?教师的社会地位是否影响学生的管理?
笔者希望通过本文的讨论能起到抛砖引玉的作用，让更多的家长、教师、校
长、专家共同来参与讨论。让广大教育工作者在困惑、烦躁与无奈并举的同时又
寄一线希望于教育惩戒的合理回归，能够挺直腰板面对学生行使应有的权利，从
而充分调动广大教师的积极性，真正做到教书育人、培育国家的栋梁。
关键词：中小学教师教育权力 惩戒权
作者：吴冬伟
指导老师：刘电芝
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