第2章 有理数复习课.docVIP

第4周 课题1 第2章《有理数》复习课 一、复习目标 借助生活中的实例，理解有理数的意义。 理解五个重要概念：有理数、数轴、相反数、绝对值。 在学习数轴的过程中，感受数形结合思想，在借助数轴理解相反数和绝对值的意义的过程中，发展几何直觉。 在相反数、绝对值等概念的探索中，体会归纳、思考、交流、发现等数学活动在解决问题中的作用。 二、重点、难点和关键 重点是有理数的概念，并能熟练地运用它解决简单的应用题。 难点是负数的概念、有理数大小的比较和绝对值的应用。 关键是建立以数轴为基础的数形结合的数学思想。 三、回忆总结 本章主要学习了哪些内容？总结一下，并与同学交流。 列出知识网 四、 精讲点拨 例　1、把各数分别表示在数轴上，并填在相应的集合里。 8、-1/8、-1、-8、-（-1/8）、0。 整数集合（ ） 分数集合（ ） 正数集合（ ） 负数集合 （ ） 正整数集合（ ） 有理数集合 （ ） 例 2、指出绝对值小于5的整数，并按从小到大的顺序把它们排列起来。 五、有效训练 填空 （1） 是最小的正整数； 是最大的负整数； 的绝对值是它的本身。 （2）9与-13的和绝对值是 。 （3）数轴上到原点的距离等于3的点对应的数是 。 （4）绝对值小于2.1的整数是 。 （5）A、B、C、D四位同学一次立定跳远的成绩分别是1.75米、1.60米、2米、1.80米；若以D同学的成绩为基准，记为0，则A同学的成绩记为 米；B同学的成绩记为 米；C同学的成绩记为 米。 比较下列各组数的大小： （1）； （2）-（-0.01）和- 10。 （3）-π和-3.14； 六、归纳小结 1、你学到了什么数学方法和数学思想？ 学生总结： 教师总结： 1、有理数是初中代数的基础，概念要明确、系统地掌握。 2、引进负数后，只要提到数就要确定它是正数，是负数，还是零。条件复杂了考虑问题的方法也要随之变化，注意克服小学习惯的单一考虑问题的方法，否则就建立不起负数概念。 3、对“零”要有新的认识，零是正数与负数的分界数；零不是正数，也不是负数，但它是整数；零不是有理数，零不是奇数，但它是偶数；零在有理数的运算中有着特殊意义。 七、自我检测 A组 1. 规定了 、 和 的直线叫数轴。 2. 在数轴上，原点表示的数是 ，原点右边的点表示的数是 ，原点左边的点表示的数是 。 3. 在数轴上与原点距离为2个单位的点表示的数是 。 4. 在数轴上，从－5到15共有 个表示整数的点（包括－5, 15）。 5. 画出数轴，并将下列各数在数轴上表示出来。 ， 0， －2.5， 6. 指出数轴上的点A，B，C，D分别表示什么数。 7. 判断下列画得是否正确，如不正确，请指出错误原因： （1） （2） （3） （4） （5） B组 8. 在数轴上0与2之间（不包括0，2）还有 个数。 9. 分别画出数轴，并在数轴上表示下列各数的点： （1）2500， －1500， 500， －3500 （2）0.2， －0.6， 0.5， －0.8 C组 比较下列各组数的大小 （1）0 －2, （2）0.1 0.02， （3）－0.1 100， （4）－ 1 2. 点M在数轴上表示的数是4，那么在同一数轴上与点M距离为5个单位的点表示的数是 。 八、课后延伸 课本38页B组题 初中数学七年级 朱汉中学 设计：孙优兰 第四周 备课时间：2009年09 月15日 1 0 -1 1 2 A C B D －1 1 2 3 4 -1 -2 -3 0 1 2 -2 -1 0 1 2 -2 -1 0 2 3 1 -2 -1 0 2 3 1