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不要被恒成立问题中的“或”迷惑.pdf
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D· 一 思 想 方 法 一 中学毅学教学参考
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2cIo9年 簧薹6期 l匕旬 ，
黄桂君(江苏省高邮中学)
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案例1已知{口．)是首项为2，公比为÷的等比数列， 舌，．．·c4一舌∈[2，4)恒成立，或c4一6∈[1，4)恒
成立，得c≥4或c(4一 )～=1．又．．．。c≤3，．-．c的取
(Ⅱ)对于任意的正整数走及正数c(c≤3)都有
正确解法：由c--(426~)
1- 1 。，，．．4一参4一砉，
2( )
— —
参 考 答 案 (错 解 )：(I)．．-s 一 —
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一4·(1一专)．s={s+z ②当k=2时，c 5或 c3
， 由于 Oc≤3，．．．O
5
㈩ 由 z艄 o．．．一 ；
说明：对于此类含参问题 (所构造的函数非一次函数)， +(一3+1)对应直线作分类讨论，但由于缺少 m确定
从特殊值入手，初步缩小变量的取值范围，可有效减少后续 的取值范围，所以并不能如例 1那样列出相应的不等式，故
工作量，解题中要注意该技巧的运用． 本题不能视 irnx。一3x+1为m的函数．
例3 当 ∈(1，2)时 ，不等式 +m +40恒成立 ，
则川的取值范围为 ．(文[1]思考题 2) m) m)1
分析 ：题中已知 的取值范围，故可视 Y一 + +4 ／ ＼．
为 的二次函数．一般地 ，可根据 Jr()一 + +4的对 ／ 一 ＼
／ D
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