《获得教养的途径》教案4（沪教版第三册）.docVIP

[教学目标]??????1．学生通过了解人获取教养的途径，树立正确的学习观。?????2．学生探讨阅读经典作用，建立科学的学习方法。　?[教学方法]?????学生讨论为主，教师适当引导。?[教学过程]?一、?导语。绅士、淑女?二、?介绍作者。?三、?问题探讨：???????1、黑塞在本文表述的主要观点是什么？???????文章认为读书是获得教养的主要途径，赞美了读书的作用，劝说人们用心研读经典作品，在书籍中发现世界，认识社会，完善自我修养。???????2、本文阐述“获得教养的途径——读书”这一主题的整体思路是怎样展开的？???????第一段，简说什么是“真正的修养”。作者把它界定为“为了自我完善”，“找到生活的意义”，同时指出它是一种努力的过程，修养无功利目的，读书是终生任务。为下文张本。???????第二段至第五段，论述阅读杰作的作用。作者认为获得教养最重要的途径之一，是研读“世界文学”，再次强调读书是为了完善自我，是为了使人生充实、高尚，有意义，不是“散心消遣”，也不是“虚伪的慰藉”。???????第六段和第七段，进一步阐述通过阅读经典作品获得教养的必要性。作者以儿童阅读的不同发展趋向为例，形象地介绍层次不同的两类阅读。一种是“多数缺少天赋的人”，他们把阅读当成自然而无足轻重的事，只能阅读低俗的文字。一种是“为字母和文字的特殊魅力所风魔”的少数人，