建构语文有效教学课堂.pdfVIP

建 构 语 文 有．效 教 学 课 堂 ◎吴茂娟 有效教学的理念源于2O世纪上半叶西方的教育科学化运 2．教学 目标定位不当。中学语文教学中存在弱化基础知 动。从产生至今，一直受到关注。所谓 “有效教学”主要指 识、基本能力教学，对基础知识一带而过或教师对教学内容 通过教师一段时间的教学后 ，学生所获得 的具体进步和发 追求面面俱到，不分重点和难点的现象。实践证明，这些做 展。也就是说，有效教学的核心是教学的效益。在新课程改 法都严重偏离了三维 目标和谐统一的要求。 革实施的大背景下，如何构建体现课改理念，具有实效的课 3．教学方法表演化。教学方法本身无优劣之分，只要适 堂，是每位语文教师应面对的问题。针对这一 问题 ，笔者试 合教学内容、教师特点和学生实际的教学方法就是有效的方 从语文课堂现状、语文有效教学的对策，谈一下认识。 法。可在实际的语文教学中，由于过多的从教学方法的角度评 一 、 中学语文课堂现状 课，过分注重活跃的课堂气氛，造成 了教学方法的表演化。 1．教学 内容贫乏。 目前的语文课堂，教学内容十分贫 4．课堂教学模式化。 “教学有法而无定法”，具体到课 乏，教师和学生大部分时间和精力都在 “教学”那二 ‘L篇 堂教学，不应以一两种固定的模式或规律去限制每堂课 。实 课文，弱化了写作教学，忽视 了口语教学、综合性学习等。 践证 明，教学 内容被某种教学模式规定后，就会变得乏味、 实践证 明，仅仅依靠阅读教学，难 以承载课程标准提 出的 无趣 。如…些老师追求 “教学效率 ”，总结概括中心时，采 “知识与能力” “过程与方法” “情感态度与价值观”三维 用 “文章通过……表现了……揭露 (批判或颂扬)了……” 目标 。 的形式，而 内容上往往用政治眼光看 问题，如鲁迅 的文章都 万八千法郎应该是不需要十年就可以还清的。面对这样 的疑 安置中的一组数据也同样值得我们分析： 问，光靠教师的讲可能是无济于事的，怎么办?教学中，笔 ①黛玉带了两个人来，一个是 自幼奶娘王嬷 者就有意识地引导学生关注课文中的这几组数据，并联系初 嬷，一个是十岁的小 丫头雪雁； 中学过的莫泊桑的另一篇短篇小说 《我的叔叔于勒》里的相 ②贾母将自己身边的一个二等丫头鹦哥给了黛玉； 关文字进行分析。 ③外亦如迎春等例，每人除自幼乳母外，另有 《我的叔叔于勒》课文下面的注释已经很明确地告诉我 四个教引嬷嬷，除贴身掌管钗钏盥沐两个丫鬟外， 们 ，1个铜子 (或称 “苏”)等于5生J一，100生丁J等于l法 另有五六个洒扫房屋来往役使的小丫鬟； 郎，也就是说，1法郎 =20个铜子 =100生丁。那么，如果 我们只要将这几处涉及到的数字简单相加就可以清楚的 这36000法郎 (72万铜子)完全是靠路瓦栽先生的 “兼职”来 知道，黛玉一个主人 (尚且是外人)，围绕身边服侍的就有 完成，那他总共需要抄写多少页书稿?如果按一个晚上抄写10 十五个左右，更不用说像贾母等人那些上层主子了。从中我 页计算 (考虑到书稿的要求)，那…共要多长时间才能完成? 们便不难看到，当时的豪 门贵族有着怎样的腐朽奢侈的寄生 经过这样的转换，学生大吃…一惊 。因为 “不算不知道， 虫般的生活，也可 以使学生对贾府生活有更多一层 的了解。 一 算吓一跳”：光靠路瓦载抄写书稿 ，那需要抄写144000 因此，在语文教学过程 中，对文章一些细小的地方，比 张 !如果一个晚上抄写10页，那需要14400个夜晚、近40年时 如数字，我们不能轻易放过，要给予适当而必要的关注；教 间才能还清这笔债务 !这样…来，学生对玛蒂尔德十年的辛 师也可以适时地充当一回 “帐房先生”，因为可能会带来意 酸生活就有了充分的体会，对玛蒂尔德 “一夜虚荣”所付出 想不到的收获。毕竟，这些数字在加减乘除问彰显出它的魅 的惨重代价也有 了一个清醒 的认识 ，当然 ，对文章