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践行精细化管理 推进学校内涵发展 300300 天津市东丽区职业教育中心学校 刘 萍 老子日：“天下大事必作于细，天下难事必成于易。”可见 约型校园。必须形成勤俭的理念 ，养成节约的习惯，加强管 精细化 自古有之，并非什么新鲜事物。农业上讲 “精耕细 理、精打细算。每一个人都要从我做起，从生活小事做起；每 作”，生活上讲 “精打细算”，军事上讲 “精兵简政”，企业管理 一 个人都有责任勤俭持家、勤俭办学，只有这样，才能如期实 讲究 “精益求精”。时至今 日，汪中求先生在总结企业管理的 现学校发展的目标。第五，学校管理的过程应从班子抓起，在 成败基础之上，写出了 《细节决定成败》…一书，揭开了管理精 班子中提倡公开表达反对潜表达 ，使领导班子在思想上形成 细化的序幕，管理走上精细化的时代已经到来。 合力。并要求领导要牢固树立服务意识和奉献意识 ，要带着 “学校无小事，事事皆教育”，将精细化管理理念引入教 讲学习、讲正气、讲大气 ，在细字上做文章，在实字上下功夫。 育领域 ，用于学校管理是必然趋势。精细化管理：要求管理工 通过将管理责任明细化 、具体化、建立科学机制，落实责任，变 作要作到制度化、格式化、程式化，强调执行力。精细化是一 一 人管理为大家管理，权力层层有，任务个个担，责任人人负， 种意识 、一种观念、一种认真的态度、一种精益求精的文化。 做到人人会管理，处处有管理，事事见管理。让每一名成员都 精细化管理是社会分工的精细化以及服务质量的精细化对现 成为管理的一部分，都能找到属于 自己的管理坐标 ，发挥每个 代管理的必然要求，它建立在常规管理的基础之上，并将常规 成员的主人翁意识。第六，学校管理要从责任做起。现代管 管理引向深入的全面管理模式和思想。它以 “精确 、细致 、深 理学认为管理有三个层次：一是规范化 ，二是精细化，三是人 入 、规范”为特征。下面我将从学校制度、学校管理水平 、育 性化。其中精细化是建立在规范管理的基础上，并将规范管 人、科研、学校文化精神和学校境界等六个方面谈一谈我对 理引向深入的关键一步。学校的精细化管理要每一个岗位责 “以精细化管理推进学校 内涵发展”的一点看法。 任人做到 “九有”即：有 目标、有责任 、有信心 、有思路、有步 骤、有重点、有考核、有反馈、有特色，简单地说就是每一名管 一 、 以精细化管理促进学校制度的内涵发展 理者要明确 自己的角色定位 ，知道 自己应该做什么，做到什么 在学校中形成精细化的理念并应用于学校建设的方方面 程度，什么时间完成。 面，完善学校各项管理制度，拥有科学、规范的工作流程，形成 三、以精细化管理促进育人的内涵发展 善于在细微之中做学问、做事情的风格 ，培养精益求精的精 神，能够提高学校的教学水平和管理质量 ，也是搞好学校内涵 首先明确学校办学指导思想与办学思路。树立先进的教 建设的重要手段。学校的各项工作要靠科学、合理、合法的制 育思想观念，形成明确的办学思路。在学校德育教育中，体现 度来规范。学校如何制定科学管理制度，实现规范管理呢? 精细化管理的思想 ，只有把过程管理与 目标管理相结合，才能 首先加强制度建设，在制订制度时，将工作环节控制作为精细 培养大批优秀人才。这是一笔巨大的精神财富。其次，构建 化管理的切入点，做到每一件事情都有 目标、有落实、有监督。 研究型学校创新人才培养体系。实行课程教学设计制度 ，强 让每个人明确工作应当如何做、何时做、做到什么程度。其 调因材施教、个性化培养，开展研究型教学。完善教学质量保 次，实行规范管理。没有规矩，不成方圆。如果工作的内容和 证体系，形成教学规范管理、学生评教、学校评